《长恨歌》教学简案3

概要：《长恨歌》教学设计张华举教学目标：一、探讨并掌握写人的技巧 。二、鉴赏情感表达的方法。三、多角度理解课文的主旨。教学过程：一、导入新课二、询问字词理解方面的疑难，师生共同解决疑难。三、检测字词预习。四、听录音，同学品评录音情感的表现，探讨情感的语音表达方法。五、探讨文中描写人物的方法。1、 正面+侧面 使用修辞手法 细节描写2、 拓展：采用比较法，把文中人物描写的方法与李白的三首《清平调》中的人物描写相比较，探讨人物描写的方法，加深理解人物描写的方法。3、 探讨杨贵妃的形象栩栩如生但又不能知道其确切之美的手法在于作品多是采用侧面描写而不是正面描写其容貌的手法。4、 拓展比较《林黛玉进贾府》中三春与林黛玉的形象描写，进一步强化此写法特点。六、探讨文中描写相思的手法。七、在探讨写杨贵妃之美和唐玄宗的相思之情作用的基础上，运用“知人论事”的手法探讨本文主旨，言之有理即可。八、作业布置：任选一片段，写一三百字左右的短文。（1）人物描写，要求刻画出其神。（2）采用多种手法写一段思念之情

《长恨歌》教学设计

张华举

教学目标：

一、探讨并掌握写人的技巧 。

二、鉴赏情感表达的方法。

三、多角度理解课文的主旨。

教学过程：

一、导入新课

二、询问字词理解方面的疑难，师生共同解决疑难。

三、检测字词预习。

四、听录音，同学品评录音情感的表现，探讨情感的语音表达方法。

五、探讨文中描写人物的方法。

1、  正面+侧面  使用修辞手法  细节描写

2、  拓展：采用比较法，把文中人物描写的方法与李白的三首《清平调》中的人物描写相比较，探讨人物描写的方法，加深理解人物描写的方法。

3、  探讨杨贵妃的形象栩栩如生但又不能知道其确切之美的手法在于作品多是采用侧面描写而不是正面描写其容貌的手法。

4、  拓展比较《林黛玉进贾府》中三春与林黛玉的形象描写，进一步强化此写法特点。

六、探讨文中描写相思的手法。

七、在探讨写杨贵妃之美和唐玄宗的相思之情作用的基础上，运用“知人论事”的手法探讨本文主旨，言之有理即可。

八、作业布置：任选一片段，写一三百字左右的短文。

（1）人物描写，要求刻画出其神。

（2）采用多种手法写一段思念之情