《词语的兄弟姐妹——同义词》教案5（人教版高二选修教学设计）

概要：1、适用对象不同 如“严厉”与“严格”，“严厉”常与制裁、批评、处分、惩罚“等词语搭配，”严格“常与”遵守、执行、要求、监督”等词语搭配 2、词类和功能不同 如“发现”与“发觉”，发现既可以作动词，也可以作名词，而“发觉”往往只做动词 3、搭配关系不同 如\"沉重\"与\"繁重\"，都有分量重的意思，但\"沉重\"指精神或思想负担重，而\"繁重\"则指工作、任务的数量重。 三）．色彩风格有差异 1、感情色彩不同 如\"顽强\"与\"顽固\"，前者表示赞许，后者则表示憎恨。 2、语体风格不同 \"讨饭\"与\"乞丐\"，分别是口头语与书面语； 七、应用－－－理解 比较下列几组同义词，想一想他们是属于哪一类不同 • 边疆－－－边境 词义范围大小的不同 • 轻视－－－蔑视 词义轻重的不同 •

《词语的兄弟姐妹——同义词》教案5（人教版高二选修教学设计）,标签：语言文字应用大全,http://www.88haoxue.com

1、适用对象不同

如“严厉”与“严格”，“严厉”常与制裁、批评、处分、惩罚“等词语搭配，”严格“常与”遵守、执行、要求、监督”等词语搭配

2、词类和功能不同

如“发现”与“发觉”，发现既可以作动词，也可以作名词，而“发觉”往往只做动词

3、搭配关系不同

如\"沉重\"与\"繁重\"，都有分量重的意思，但\"沉重\"指精神或思想负担重，而\"繁重\"则指工作、任务的数量重。

 

三）．色彩风格有差异

 

1、感情色彩不同

如\"顽强\"与\"顽固\"，前者表示赞许，后者则表示憎恨。

2、语体风格不同

\"讨饭\"与\"乞丐\"，分别是口头语与书面语；

七、应用－－－理解

 

比较下列几组同义词，想一想他们是属于哪一类不同

•         边疆－－－边境        词义范围大小的不同

•         轻视－－－蔑视        词义轻重的不同

•         交换－－－交流        搭配关系不同

•         成果－－－结果－－－后果      感情色彩不同

•         父亲－－－爸爸        语体风格不同

•         芳龄－－－年龄        适用对象不同

 

•         加剧－－－急剧        词类和功能不同

八、特别说明:

1、正确理解词义是辨析的基础。

2、要充分分析句子的语境。（字不离词，词不离句，句不离段）

   例：为了躲避敌人的搜捕，她   成一个阔太太，打扮得珠光宝气。（化装   化妆）

 

       分析：

 

1）理解词义：“化装”指改换装束，“化妆”指美化妆容。

2）结合语境： ①目的是为了躲避敌人的搜捕

              ②“珠光宝气”指装束上的变化

                              故选“化装”。

 

九、高考链接

 

1、我们需要储备        的粮食，以度过这一非常时期。（充足     充分）             

分析：“充分的粮食”属搭配不当，应选“充足”。

 

2、经过长时间的演变，鲸和海豚的四肢也逐渐         成了鳍状。  （蜕化    退化）           

分析：“退化”是形体上的变化；“蜕化”指本质上的变化，多指人的腐化堕落，是贬义词。选“退化”。

 

3、这次“三讲”活动，群众反映李华为官  不     ，反而被提拔，意见很大。（廉政  廉正）           

分析：“廉政 ”是名词，不能与原句中“不”直接构成偏正关系；“廉正”是形容词，廉洁正直，形容品质。符合句意。

 

4、经过多年的努力，我们已有实力         国际奥赛金牌。（获得      染指）           

分析：“染指”，分取非分的利益，含贬义，应选“获得”。

 

5、经过世代的筛选，        至今的可供食用的谷肉果菜，水陆珍奇，不仅营养价值高，而且易于消化吸收。（流传   留传）              

分析：“流传”，对象多是故事、消息等；“留传”，对象多是具体的物品。考虑语境，应选“留传”。

 

6、依次填入下面这段话空白处的词语，最恰当的一组是

①2500年前的孔子，曾对着             的江水感叹：逝者如斯夫，不舍昼夜。站在千禧之年的门槛，我们更深切地领悟到了先哲的睿智。  

②营房各处                的灯火，欢腾热闹的情景，使他又激动起来，回想起白天参加国庆大典的场面。  

 

③鲁迅的作品，即使是纯属个人生活的回忆，也总能使我们有乐观、清醒的感觉，得到深刻的                。

 

   A.流逝 闪烁 启发 B.流逝 闪耀启示  

   C.流泻 闪烁 启示 D.流泻 闪耀 启发

 

分析：选B［流逝：时间悄悄逝去；流泻：指光线，液体迅速流出，射出。闪烁：光亮晃动不定，忽明忽暗；闪耀，有耀眼之意。启发，有开导其心引起联想之意；启示，有使之有所领悟之意，当用后者。］

 

7、依次填入下面这段话空白处的词语，最恰当的一组是

阅读优秀作品，( )其语言，感受其思想、艺术自然力，不仅可以( )大自然和人生的多姿多彩，还可以激发( )自然、热爱生活的感情。

上一页  [1] [2] [3]  下一页