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细节描写(教案)

[10-21 00:03:42]   来源:http://www.88haoxue.com  同步作文   阅读:68913

概要:细节描写教学目标: 1、通过鉴赏,明确细节描写的内涵。 2、学习细节描写的这种写作方法。 3、掌握运用细节描写塑造典型的人物或场景 教学重点:细节描写的方法和细节描写的运用 教学难点:细节描写的运用 教学过程 一、导入:一滴水能反映出太阳的光辉,一片枯叶能显现肃杀的清秋,窥一斑而见“全豹”。那在我们的写作中,什么是那一滴中的太阳?什么是能呈现肃杀清秋的一片枯叶呢? 二:古诗激趣,聚焦细节 1、 展示诗 约 客 //赵师秀 黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。 2、 使诗词韵味无穷,摇曳多姿是什么?为什么? 析:“闲敲棋子落灯花” 中“闲敲”这一细节,表达了诗歌主人公因约客不来夜过半的烦躁。 3、细节的内涵 从上面的赏析中我们不难体会到细节其传神之处,那么,什么叫细节描写呢? 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。它是塑造人物,达到典型化的重要手段。 好的作品之所以能动人肺腑,精彩动人的细节描写是功不可没的。 三、形象回顾,欣赏细节 1、经典课文细节欣赏 (阿Q)

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细节描写  

教学目标:     

1、通过鉴赏,明确细节描写的内涵。     

2、学习细节描写的这种写作方法。     

3、掌握运用细节描写塑造典型的人物或场景     

教学重点:细节描写的方法和细节描写的运用     

教学难点:细节描写的运用     

教学过程     

一、导入:一滴水能反映出太阳的光辉,一片枯叶能显现肃杀的清秋,窥一斑而见“全豹”。那在我们的写作中,什么是那一滴中的太阳?什么是能呈现肃杀清秋的一片枯叶呢?     

二:古诗激趣,聚焦细节     

1、 展示诗     

 约    客 //赵师秀     

黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。       

2、 使诗词韵味无穷,摇曳多姿是什么?为什么?     

析:“闲敲棋子落灯花” 中“闲敲”这一细节,表达了诗歌主人公因约客不来夜过半的烦躁。     

3、细节的内涵     

从上面的赏析中我们不难体会到细节其传神之处,那么,什么叫细节描写呢?     

细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。它是塑造人物,达到典型化的重要手段。     

好的作品之所以能动人肺腑,精彩动人的细节描写是功不可没的。     

三、形象回顾,欣赏细节     

1、经典课文细节欣赏     

(阿Q)要画圆圈了,那手捏着笔只是抖,于是那人将纸铺在地上,阿Q伏下去,使尽平生的力画圆圈。他生怕被人笑话,立志要画得圆,但这可恶的笔不但很沉重,并且不听话,刚刚一抖一抖的几乎合缝,却又向外一耸,成了瓜子模样了。”      

这个行为细节,具体、形象、生动地反映了阿Q的性格特点——直到死还恪守着自欺欺人的“精神胜利法”。当人们读到这一细节描写时,谁又能不觉得阿Q的可笑、可悲、可怜?又怎么会不“哀其不幸,怒其不争”,进而深思国民劣根性?        

3、 我们所学的课文中,你最难忘的文学人物是谁?假如你是一位雕塑家,你会选取他的哪个细节进行创作?     

总之,好的细节描写,就犹如一座座精美的灵魂,有了它才能使人物有血有肉,性格鲜明,形象栩栩如生起来。     

四:明晰方法,感受细节     

1、锤炼字词     

在细节描写中,我们要选择恰当的词语,以期以少胜多,乃至一字传神。     

红杏枝头春意闹;小楼一夜听风雨;春风又绿江南岸;     

诗僧齐己写了一首《早梅》,有句云:“前村深雪里,昨夜数枝开。”郑谷将“数”改为“一”,因为题为“早梅”,如果开了数枝,说明花已开久,不能算是“早梅”了,齐己佩服不已,尊称郑谷为“一字师”。     

想想:你还能举出一些例子吗?     

2、 对比展示     

即让同一个人在不同的 情况下对待同一对象采取不同的 ,甚至完全矛盾的 态度,造成鲜明对照。从而产生强烈的讽刺效果。或者同一个人的不同态度的对比。     

想想:根据定义的范围,你能从学过到的课文中举出例子吗?     

例子1:《范进中举》《范进中举》中中举前后胡屠户离开范家的情形     

 中举前:屠户横披了衣服,腆着肚子去了。     

中举后说了一会,千恩万谢,低着头,笑迷迷地去了。     

例子2:《变色龙》中奥楚蔑洛夫根据狗的主人的变化而变化的态度的对比,活画出奥楚蔑洛夫掩饰心虚胆怯的尴尬 情状和媚上欺下,凌弱畏强的丑态。     

3:运用修辞:巧妙的运用修辞,即比喻、拟人、夸张、反复等修辞手法,可以增强语言的生动性,变抽象为具体,使无形变为有形。     

 “老栓也向那边看,却只见一 群人的后背,颈项都伸得很长,仿佛许多鸭,被无形的手捏住了的,向上提着。”     

析:这一细节,是用比喻的手法 来描写一群麻木的、不觉悟的人们,在冷漠地观看刽子手杀害革命者情景的。比喻生动形象,真如浮雕一般现 于读者眼前。自己的同胞惨遭杀戮,人们却无动于衷,像看与自己毫不相干的街头热闹似的,令人伤心痛心。 作者那种强烈的愤懑,哀其不幸、怒其不争的炽烈情怀,通过这一细节,淋漓尽致地表现出来。     

4:巧用各种描写方法。     

      

五:观察生活,捕捉细节     

想想:运用细节表现方法,说说你身边感人的事或滑稽可笑的场景。     

六:体味生活,描写细节     

集体构思,抓住细节,写片断作文     

1、 运用动作细节描写,刻画一个人(老师或同学)     

2、运用细节描写,展现生活中感人的场面或可笑的场面。     

七:总结     

八:板书      

古诗激趣,聚焦细节     

形象回顾,欣赏细节     

                    动态造型     

                    锤炼字词     

明晰方法,感受细节    对比展示     

                    运用修辞     

观察生活,捕捉细节     

体味生活,描写细节       

九、例文:     

试卷发下来了     

    试卷又发下来了。有的试卷的上面写着鲜红的“  100”  ,得着这样卷子的人自然很高兴,其中有的人不免洋洋自得,腿不停地上下摆动,有一种飘飘然的感觉。有的人把头埋在桌子上,不用问就知:一定没考好,他头下压着的试卷上露出了好几个红红的大叉,其醒目程度不亚于别人的“  100”  。有的则拿着得分不高不低的卷子叽叽喳喳地谈着:“其实这道题我会做,就是马虎了。”“本来我都做对了,又改错了。”……   

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