概要:点评优秀作文,引导全体学生反思自己作文的优劣因素。结合学生作文讲解作文构思的基本方向,明确其优点和缺点。此环节可以引导学生自我总结,教师予以提炼。教学过程互动感悟⑶以某一点为中心同时向多角度延伸——纵横结构:以一种水果或水果的某方面特征为切入点,然后作多角度联想,或者以多种水果或某种水果的多方面特征作横向展开,然后对这些现象起先归纳总结,形成一个集中的主题。上面提到的王达、张韵晗等同学的作文就属于这种构思方式。这种构思兼具纵向结构和横向结构的优点,既可以避免“表层化”的毛病,又能避免“单一化”的缺陷,因此,绝大部分作文都有不同程度的综合性构思的特点;但是,这种结构运用不好,也会容易兼具上述两种结构的缺点,使文章头绪混乱,线索不清,主题不明。三、新作训练1、作文题:在你的阅读范围里,你最喜欢的作品是什么?说说你喜欢的原因。题目自拟,不少于600字。2、写作指导:⑴文体确定:这是一种读后感或文学随笔性质的作文。但我们的写作的目的不是让大家评价作品的优劣,而重在揭示该作品给你的启示和帮助。⑵读后感写作的基本思路是:作品简介→作品分析→个人感受四、学生完成作文写作引导学生学
作文《文学随笔》教案,标签:同步作文教学,http://www.88haoxue.com点评优秀作文,引导全体学生反思自己作文的优劣因素。
结合学生作文讲解作文构思的基本方向,明确其优点和缺点。此环节可以引导学生自我总结,教师予以提炼。
教学过程
互动感悟
⑶以某一点为中心同时向多角度延伸——纵横结构:以一种水果或水果的某方面特征为切入点,然后作多角度联想,或者以多种水果或某种水果的多方面特征作横向展开,然后对这些现象起先归纳总结,形成一个集中的主题。上面提到的王达、张韵晗等同学的作文就属于这种构思方式。这种构思兼具纵向结构和横向结构的优点,既可以避免“表层化”的毛病,又能避免“单一化”的缺陷,因此,绝大部分作文都有不同程度的综合性构思的特点;但是,这种结构运用不好,也会容易兼具上述两种结构的缺点,使文章头绪混乱,线索不清,主题不明。
三、新作训练
1、作文题:
在你的阅读范围里,你最喜欢的作品是什么?说说你喜欢的原因。题目自拟,不少于600字。
2、写作指导:
⑴文体确定:这是一种读后感或文学随笔性质的作文。但我们的写作的目的不是让大家评价作品的优劣,而重在揭示该作品给你的启示和帮助。
⑵读后感写作的基本思路是:作品简介→作品分析→个人感受
四、学生完成作文写作
引导学生学习本单元课文的写作方法,加强读写结合。
作业布置
巩固作业:
预习作业:
教后反思
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