概要：3、小结：人事景物 感：感受 相关联想：由此及彼 方法：联想 相似联想：由表及里 悟：领悟 扩展联想：扩展外延四、写作训练一个美国人的儿子从幼儿园回来，拿出一只苹果问：“您知道苹果里藏着什么？”他不以为然地说：“除了果核还有什么？”儿子横刀一切，说：“看哪，里面有一颗星星！”果然，横切面中显出一个清晰的五星图案。美国人沉思了，他从来没这么切过，也从来就没有发现过这个奇妙的图案。这则材料使你想到了什么？选择一个角度，写一篇议论文。要求思路清晰，有一定思维深度。案例分析的目的是通过变式比较发现思维角度、和思维深度对作文的影响，提高训练意识，并为理论总结作准备。学生可对写作材料作初步讨论，以开拓思维空间。作业完成训练作文；选择一篇课外读物，看完一半后，推测后半部分内容，然后和原文对照。上一页 [1] [2]
作文《探求事物的本质》教案,标签：同步作文教学,http://www.88haoxue.com3、小结：
人 事 景 物
方法：联想 相似联想：由表及里
悟：领悟 扩展联想：扩展外延
四、写作训练
一个美国人的儿子从幼儿园回来，拿出一只苹果问：“您知道苹果里藏着什么？”他不以为然地说：“除了果核还有什么？”儿子横刀一切，说：“看哪，里面有一颗星星！”果然，横切面中显出一个清晰的五星图案。美国人沉思了，他从来没这么切过，也从来就没有发现过这个奇妙的图案。
这则材料使你想到了什么？选择一个角度，写一篇议论文。要求思路清晰，有一定思维深度。
案例分析的目的是通过变式比较发现思维角度、和思维深度对作文的影响，提高训练意识，并为理论总结作准备。
学生可对写作材料作初步讨论，以开拓思维空间。
作业
完成训练作文；选择一篇课外读物，看完一半后，推测后半部分内容，然后和原文对照。
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