中考复习专题《语病修改》教案

概要：环节2：教师出示如下题目，在学生完成后共同分析解答方法。例4.把下列句子组合成语意连贯的一段话。①《红楼梦》的人，自能体会诗中悲凉的意味。没有作者、读者的一路同行，我们怎能在这漫漫长途上走到今天？③“字字看来皆是情，十年同路见真心。”④“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。”⑤今天，编者如果学着写诗的话，最想说的是：⑥当年曹雪芹写完《红楼梦》后，曾在题诗中写下这样两句：解析：本文段⑥句中 “这样两句”之后是冒号，显然后面有解释说明的具体内容，可以起到引起下文的作用，这是起始的标志，引出③和④，③句写“情”，主要指读者听众对他的支持，出于尊重应放在前；④句写“血”，是自己写作的艰辛，应放在后。①句中有“体会诗中悲凉意味”一句，可见是承接两句诗而来。②是作者的感想，必然是全段的总结，放在⑤后面。所以正确答案是：⑥③④①⑤②例5.下列句子顺序排列正确的一项是( )①我们看得见的星星，绝大多数是恒星。②汹涌的热浪不断从这些大火球中吐出来，射在广漠的宇宙空间。③无数颗星星在茫茫无际涯的宇宙中运动着。④看上去它们好像是冷的，但实际上每颗恒星都是一个火热的太阳。⑤它们的热度非常高，表

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环节2：教师出示如下题目，在学生完成后共同分析解答方法。

　

例4.把下列句子组合成语意连贯的一段话。

　　①《红楼梦》的人，自能体会诗中悲凉的意味。

　　没有作者、读者的一路同行，我们怎能在这漫漫长途上走到今天？

　　③“字字看来皆是情，十年同路见真心。”

　　④“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。”

　　⑤今天，编者如果学着写诗的话，最想说的是：

　　⑥当年曹雪芹写完《红楼梦》后，曾在题诗中写下这样两句：

　　解析：本文段⑥句中 “这样两句”之后是冒号，显然后面有解释说明的具体内容，可以起到引起下文的作用，这是起始的标志，引出③和④，③句写“情”，主要指读者听众对他的支持，出于尊重应放在前；④句写“血”，是自己写作的艰辛，应放在后。①句中有“体会诗中悲凉意味”一句，可见是承接两句诗而来。②是作者的感想，必然是全段的总结，放在⑤后面。所以正确答案是：⑥③④①⑤②

　　

例5.下列句子顺序排列正确的一项是( )

　　①我们看得见的星星，绝大多数是恒星。

　　②汹涌的热浪不断从这些大火球中吐出来，射在广漠的宇宙空间。

　　③无数颗星星在茫茫无际涯的宇宙中运动着。

　　④看上去它们好像是冷的，但实际上每颗恒星都是一个火热的太阳。

　　⑤它们的热度非常高，表面温度至少有三千摄氏度。

　　A.①③⑤④② B.③①④②⑤

　　C.③⑤④②① D.①⑤④②③

　　解析：本文段主要谈论的是“星星的运动”这个话题，恒星是星星中的一种，所以③必然是总领句，放在①之前，所以正确答案是B。　

教师小结方法二：“巧” 抓首尾：做排序题，首先要认真阅读所给的句子，找准所给材料的中心，句序的安排必然围绕这一中心问题。抓住了中心，就抓住了语段要害，有利于确定首句或尾句，对语序的认识也会逐渐清晰明朗。

环节3：教师出示如下题目，在学生完成后共同分析解答方法。

　

例6.下列句子的排列顺序最恰当的一组是( 　)

　　①他穿着很旧的布马褂，破皮鞋，显得很寒酸。

　　②现在是躲在乡下，教着几个学生糊口。

　　③回到故乡之后，又受着轻蔑、排斥、窘迫，几乎无地自容。

　　④但因为有时觉得很气闷，所以也乘了航船进城了。

　　⑤谈起自己的经历来，他说他后来没有学费，不能再留学，便回来了。

　　A.③⑤①②④ B.①②⑤④③

　　C.⑤②①④③ D.①⑤③②④

　　解析：本文段是一个叙述性语段，①句是总体介绍，应为起始句。然后叙述“他”的经历：回来——之后——现在，就可以找出其合理的语序了，所以正确答案是D。

　　

例7.下列句子排列顺序最恰当的一项是( )

　　①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。

　　②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。

　　③问题是怎么产生的呢？

　　④上世纪九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。

　　⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。

　　⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。

　　A.⑥⑤①②③④

　　B.④③⑤①②⑥

　　C.③①⑤④②⑥

　　D.④②①⑤③⑥

解析：本文段中“与此同时”这个词连接了④和②，根据①和⑤两句中的关联词“则”，可断定这两句的顺序应该是①⑤，并且是对②中的“不同景观”进行解说，③句过渡，然后按照“提出问题——列举现象——指明原因”这一思路，正确的语序应该是④②①⑤③⑥，所以正确答案是D。

　教师小结方法三 ：“巧”理逻辑

理清逻辑研究清楚语序内在的逻辑性。例如：事物的发展逻辑一般表现为萌芽、发展、兴盛、衰微、消亡的过程；而某一种思维的逻辑性，一般表现为启蒙、发展、成熟、高峰、创新的过程。理清逻辑需要可以借助“首先”“其次”“再次”等关联词语，或事物发生发展的一般规律来判断，从而排出合理的句序。

　  “语言的排序”主要指句与句之间的贯通，上下句间的联系、衔接和呼应等方面都要做到统一、合理、自然。做题时，同学们不要被题目语序的杂乱所迷惑，只要我们自己的头脑保持清晰有序的思维，通盘考虑，合理安排，尽可能使语言前后贯通、语意畅达，就可以让“语序”题型化难为易

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