概要：例３(２００８年贵州遵义卷) 9．第②段与第⑥段中分别写“我”、“父亲”夸孩子“懂事”的用意是什么？( 3 分） 答题指津 方法：由“本义”结合语境，领会作者思想感情 “懂事”一词，本义指了解别人的意图或一般事理。文中也用的是此义，但题干要求是回答“分别写‘我’、‘父亲’夸孩子‘懂事’的用意是什么？”答题方法就与前面两例题有细微区别。相同的是也要结合语境，不同的是应主要揣摩作者这样写的意图。通读全文，我们知道此文是通过写小孩知道父亲节送礼物给“我”这个父亲，而“我”自己也同样是自己父亲的儿子，却忘记给父亲送礼物，表现了“我”的惭愧、内疚及自责。这样，我们就会得知文中我”、“父亲”夸孩子“懂事”的用意是反衬“我”作为父亲的孩子的不懂事。 答题范式：“××”一词是…… 的意思，这里的用意（作用）是…… 。 注意：有的省市不答出词的意思，只要求答出用意即可得分。 参考答案: 反复夸孩子“懂事”，反衬“我”作为孩子的不懂事。 二、把握词语关涉对象，准确推断词语指代义 例１(20１０年浙江省湖州卷) 相关语段： “时间一天天过去，花生在孩子们的照看下发了芽，长出了绿叶。那一小
中考复习之“理解文中重要词语的含义”教案,标签：中考教案大全,http://www.88haoxue.com例３(２００８年贵州遵义卷)
9．第②段与第⑥段中分别写“我”、“父亲”夸孩子“懂事”的用意是什么？( 3 分）
答题指津
方法：由“本义”结合语境，领会作者思想感情
“懂事”一词，本义指了解别人的意图或一般事理。文中也用的是此义，但题干要求是回答“分别写‘我’、‘父亲’夸孩子‘懂事’的用意是什么？”答题方法就与前面两例题有细微区别。相同的是也要结合语境，不同的是应主要揣摩作者这样写的意图。通读全文，我们知道此文是通过写小孩知道父亲节送礼物给“我”这个父亲，而“我”自己也同样是自己父亲的儿子，却忘记给父亲送礼物，表现了“我”的惭愧、内疚及自责。这样，我们就会得知文中我”、“父亲”夸孩子“懂事”的用意是反衬“我”作为父亲的孩子的不懂事。
答题范式：“××”一词是…… 的意思，这里的用意（作用）是…… 。
注意：有的省市不答出词的意思，只要求答出用意即可得分。
参考答案: 反复夸孩子“懂事”，反衬“我”作为孩子的不懂事。
二、把握词语关涉对象，准确推断词语指代义
例１(20１０年浙江省湖州卷)
相关语段：
“时间一天天过去，花生在孩子们的照看下发了芽，长出了绿叶。那一小包花生竟变成一大片绿油油的花生地。一天，镇长从这里经过，看到了这番景象， 心想：……”
8．阅读第⑥段，按要求答题。( 3 分）
（1）加点词语“这番景象”指什么？
●答题指津
方法：看位置，先往前找，如果找不到才往后找。
这类题型是“理解重要词语的含义”中最简单的一种题型。当看到题干“这番景象”中有一个“这”字，我们立即就可考虑：“这”是表示近指的代词，它所指代的内容通常就是在“这”所在的句子或“这”字所在句子的前面，并且不会隔得太远。我们往前找相关语句或语段，按上述方法，一下就可初步断定答案是“花生在孩子们的照看下发了芽，长出了绿叶。那一小包花生竟变成一大片绿油油的花生地。”再把“这番景象”替换成自己认为是答案的内容进行检验，如果通顺，符合语境，就证明做正确了。反之，就可能做错。
●答题范式：“××”词指代……（语境义）。
●参考答案:花生在孩子们的照看下发了芽，长出了绿叶。那一小包花生竟变成一大片绿油油的花生地。
例2．(20１０年四川乐山卷)
相关语段：
（4）在个人主义时代，最先受到挑战的并不是单位首长，而是家庭的家长。没有多少人觉得在家庭生活中，家长角色有多么重要，除非家庭危机出现。
（5）通常，家长就是无限的“支付宝”。
（6）家长就是免费的“家政工”。
（7）家长就是全天候的“出气筒”。
（8） ……没有人愿意扮演这样的角色，更无人乐意接受一个整天板着面孔管束着一家老小吃喝拉撒睡的传统家长。
16. 联系文章回答第8段中加点词“这样”指代的具体内容。（4分）
●答题指津
方法：看题干是考查指代的具体内容，且有“这样”一词，我们就应这样思考：“这样”同例１题中的“这”相同，同样是表示近指的指示代词，并且考查题型相同，只是出题方式略有变化，既然这样，那么，我们就可完全采用上述方法分析。先看“这样”一词前面的文字，结合语境寻找代词指代的内容，如果没有再在该词语的后面语句找。我们一看便会很快发现，恰当的内容应是在第5、6、7段中。与例1不同的是这一题我们不能完全摘录语句，需要略作删减才是最正确的答案。删减到什么程度最佳，要看你所指代的内容替换“这样”二字是否最佳。此题容易做错，有的考生做题慌张，会误认为“全天候的‘出气筒’”符合要求，立即就以此为答案，就漏掉了前面还有适合的内容。
●答题范式：“××”指代……(语境义)
●参考答案: 无限的“支付宝”、免费的“家政工”、全天候的“出气筒”等。（必须答完整才能得4分）
三、理顺段落层次关系、把握段落语脉，准确推断词义或表达效果（作用）
有的词语在文中的跨度大,仅仅依靠当句或前后句所述的内容还不能准确判断其意思,这就需要理顺段落层次关系、把握段落语脉来作具体分析，方能得出正确答案。
例1. （2010年山东省临沂卷）
相关语段（第4段）：一望无际的玉米亭亭玉立，茎并着茎，根须在地下交错，叶与叶互相摩挲着絮絮私语，它们还化作一道道的绿浪、把风和自己的芬芳推到更远的地方。在一条飞速延展的高速公路两边，我的视野里始终都是这让人心安的景象。
相关语段（最后一段）：我们到达了淮阳——穿过了大片属于淮阳的田野。让人心安的田野，庄稼茁壮生长的田野，古老的，经历了七灾八难仍然在默默奉献的田野。还未被加工区、开发区、新城镇分割得七零八落的田野。
13. 文章最后一段“让人心安的田野，庄稼茁壮生长的田野……”联系第4段所写内容看，这句话“让人心安”一词在内容表达和结构上各有什么作用？（4分）
内容：
结构：
●答题指津
方法：解答此题可分三步走。
第一、过审题关。题干已非常明确告诉了考生的阅读范围、做题方法、分析的内容等，这就给考生指明了解答途径。阅读范围是在最后一段和第4段；做题方法是文章最后一段联系第4 段；分析的内容是这句话“让人心安”一词在内容表达和结构上各有什么作用。明了这些，在阅读时其它段落就基本上不用看，大大缩小了阅读范围，为考试赢得了时间。
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