概要：说明文的阅读、解题步骤一、通读全文，整体感知1、读标题，明确文章大致为哪一类型的说明文。2、读全文时，一定要逐段读懂。 标出体现段落的重点信息的词、句。据此： ① 把握说明对象及其特征或文章要说明的主要内容； ② 分析段与段之间的关系，理清说明顺序，把握说明文的结构层次。 ③标出文章所使用的说明方法。3、把握说明文的中心。——整体感知说明文，就是从整体入手，大处着眼，把握说明文的重要信息、行文特点、主旨等，对文章能有一个基本的总体认识。 二、认真审题，把握题干中的重点信息，迅速找准解题的方向。 1、注意提干中修饰、限制性的词语 2、明确括号中的要求 3、理解题目意思和考点所在，避免盲目性三、带着问题，回读文章，在文中寻找解题的思路或答案。•在第一遍通读全文时，我们对各段的所说明的主要内容就有了印象。这样，我们回答问题时候，再回读文章时，就能很快找出答题的范围和对应句，以帮助我们快速解题，写出答案。•要注意的是有些题目在题干中就明确了在哪一段中寻找答案。说明文阅读的主要试题类型 一、内容概括题型 五、说明方法运用题型
中考复习：说明文的阅读、解题步骤,标签：中考教案大全,http://www.88haoxue.com说明文的阅读、解题步骤
一、通读全文，整体感知
1、读标题，明确文章大致为哪一类型的说明文。
2、读全文时，一定要逐段读懂。 标出体现段落的重点信息的词、句。据此：
① 把握说明对象及其特征或文章要说明的主要内容；
② 分析段与段之间的关系，理清说明顺序，把握说明文的结构层次。
③标出文章所使用的说明方法。
3、把握说明文的中心。——整体感知说明文，就是从整体入手，大处着眼，把握说明文的重要信息、行文特点、主旨等，对文章能有一个基本的总体认识。
二、认真审题，把握题干中的重点信息，迅速找准解题的方向。
1、注意提干中修饰、限制性的词语 2、明确括号中的要求 3、理解题目意思和考点所在，避免盲目性
三、带着问题，回读文章，在文中寻找解题的思路或答案。
•在第一遍通读全文时，我们对各段的所说明的主要内容就有了印象。这样，我们回答问题时候，再回读文章时，就能很快找出答题的范围和对应句，以帮助我们快速解题，写出答案。
•要注意的是有些题目在题干中就明确了在哪一段中寻找答案。
说明文阅读的主要试题类型
一、内容概括题型 五、说明方法运用题型
二、结构分析题型 六、语言品析题型
三、信息提取概括题型 七、材料链接题型
四、词句理解题型 八、开放拓展题型
说明文阅读主要试题类型示例及答题技巧归纳
一、内容概括题型
【题型分类】1、对某一段或某几段内容的概括 2、对相关内容的概括 3、给概括出的内容找对应段落
【题型示例】
例1：05年北京市语文中考课标B卷“人禽流感”第16题第②要说明的主要问题是什么？
——人禽流感存在着人人相传的迹象，并造成人员死亡。
例2：05年北京市语文中考A卷（海淀卷）《话说海淀》
10.选文第（1）段主要说明了____________；对明清直至建国前夕海淀水乡美景、园林发展和文化遗迹进行介绍的是第______段到第_______段。（4分）——“海淀”地名的由来和历史变迁
例3：《植物也有“喜怒哀乐” 》（《中考复习指导》P68）
4、科学家认为植物有同情心的两个例子是什么？请概括叙述。
•第1个例子：小虾遇难，植物的“情感曲线”有变化。
•第2个例子：见到掐断植物的“罪犯”，植物的“情感曲线”有大的波动。
【方法技巧】
1、找段落中心句或关键句；
2、结合段落中说明特征或几方面的说明内容进行概括。
3、结合标点，尤其注意有分层作用的分号、句号，归纳层意，并进行综合概括。
4、对语段中的关键词、句，摘要联合，并简明的表达。
二、结构分析题型
【题型分类】
1、着眼全文，是从哪几个方面来介绍说明对象的； 2、能否调换段落的顺序；
3、某一段落在全文的作用，或能否删去某段； 4、判断说明的顺序 （较少出现《指导》 P70—2）
【 题型示例 】
例1：《漫话对联》（《指导》P66）
• 2、文章主要介绍了对联的哪些知识？请简要概括出来。
• 介绍了对联的定义、种类、起源和发展、写法、意义与影响。
例2 区0611期中测评《说屏》19、仔细阅读全文，根据提示概括出2—4段的说明内容
——文章各段依次介绍了屏“巧”的总特点、屏的功能、屏的分类、屏的放置
【方法技巧】
1、答这种题型，首先要对每一段的内容了解，并能对其进行归纳和概括。
2、也有的需要在逐段概括要点的基础上，用“同类合并”的方法，把全文划分为相对独立的几部分，概括出每部分的大意，就能比较清楚地显示出全文是从哪几个方面来进行说明的了。
例3：区0611期中测评《说屏》
20、结合上下文的内容来看，文章第②③段能否调换？说明理由。
——不能调换。文章第2段介绍屏的功能，第3段介绍屏的分类及其体现的美感，2段在前，3段在后，照应了第1段中“我们的先人，擅长把屏的功能与美感结合起来”这一句话；第3段屏的分类所体现的美感与第4段屏的设置也要讲究美感，二者在内容上是承接关系，所以3段在4段之前；对于屏来说，介绍其功能是主要的，介绍其分类是次要的，因此，第2段在前，3段在后，也符合从主要到次要的说明顺序，突出了屏的本质功能。
【方法技巧】
•1、要准确理解文章局部或整体的说明顺序
•2、 不能调换段落顺序的理由是：
（1）原文采用由……到……的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。
（2）总分关系中分说部分与前文总说部分顺序相照应。
例4： 2006年北京市中考语文试卷(课标B卷)
《擦去蒙娜丽莎的岁月痕迹》
21．第③段的内容与修复古油画有什么关系?
第③段的内容与修复古油画的关系是：化学性质特别活泼的单原子氧，能够腐蚀掉“早期航天器”上高强度的工程塑料涂层外壳。利用这个原理，同样可以将古油画上厚厚的清漆膜腐蚀掉。
【方法技巧】
1、 立足全文，准确理解全文的结构特点
2、 理清段与段之间的关系
3、对局部内容在全文中的地位及作用做出阐述，并根据说明的顺序说明是否删掉的理由。
三、信息提取概括题型
【题型分类】
1、理解说明文的题目 2、给被说明的对象下定义 3、从几句话中提取概括信息
4、从一个段落中提取概括信息 5、从几个段落或全篇中提取概括信息
例1《森林医生——啄木鸟》（《指导》 P63）
1、本文为什么将啄木鸟誉为“森林医生”——因为啄木鸟专门捕食危害树木的昆虫，保护了树木的健康成长。
例2 04年海淀区中考语文试卷《成功登陆火星的“勇气”号探测器》
