《奶奶——老师》阅读练习及答案

概要：9、8段中加点的两个“又”字和两个“越……越……”的句式在表情达意上有什么作用？ 10、“与学生朝夕相处，共度时光，竟不觉老！”抒发了作者怎样的胸怀？ 11、作者为什么要引用歌词结束全文？答案：1、B 2、B 3、B 4、B5、这些才最能突出小丹丹天真稚气的特点。6、白居易的《秋浦歌》 略去了“白发三千丈，缘愁似个长” 引后两句说明“我居然也步入了‘奶奶’的行列了”一句；略去后两句是因为李白诗歌忧愁深重的感情基调与作者满怀希望与欣慰的心境不相吻合。7、在人生的道路上只要投入事业，并做出自己的贡献，生活中就充满希望和欣慰。8、与学生朝夕相处、共度时光，竟不觉老。9、强调了时间之长、学生之多、分

9、8段中加点的两个“又”字和两个“越……越……”的句式在表情达意上有什么作用？

10、“与学生朝夕相处，共度时光，竟不觉老！”抒发了作者怎样的胸怀？

11、作者为什么要引用歌词结束全文？

答案：

1、B          2、B             3、B             4、B

5、这些才最能突出小丹丹天真稚气的特点。

6、白居易的《秋浦歌》 略去了“白发三千丈，缘愁似个长” 引后两句说明“我居然也步入了‘奶奶’的行列了”一句；略去后两句是因为李白诗歌忧愁深重的感情基调与作者满怀希望与欣慰的心境不相吻合。

7、在人生的道路上只要投入事业，并做出自己的贡献，生活中就充满希望和欣慰。

8、与学生朝夕相处、共度时光，竟不觉老。

9、强调了时间之长、学生之多、分布地域之广，有力地表达了作者为自己“默默耕耘”培养出大批人才而无限欣慰的思想情感。

10、这是作者敬业精神的写——一心扑在教育事业上，乐以忘忧，不知老之将至。

11、引用歌词作结，寄寓心中希望，含蓄地抒发了作者为教育事业继续奋斗的情怀。

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