《奶奶的白发》书香教学反思

概要：《奶奶的白发》书香教学反思《奶奶的白发》这篇课文用生动简洁、富有情趣的语言描写了奶奶和孙子之间的一段对话，表现了两代人之间浓浓的亲情。本课的教学我主要从解读重点句子训练和突破，取得了很好的教学效果。 如:奶奶说：“这白发，一半是你爸爸给的，一半是你给的。”这句话满带风趣，而又内涵丰富，表明了奶奶的白发是长期操劳的结果，表现了奶奶为两代人操心的实际情形。但是，对于这个句子，学生难以理解：白发长在奶奶头上，怎么会是爸爸和我“给的”呢？ 在教学时，我设置了这样的问题，引导学生进行理解： “平时，你的奶奶关心过你吗？” “关心过，我的奶奶非常的疼爱我。” 我接着追问。“她是怎样关心和疼爱你的？” “我一到奶奶家去，奶奶就给我做好吃的。” “小时候，爸爸妈妈上班，都是奶奶在家里哄我” “有一次，我感冒了，奶奶一直陪着我，还给我喂药。” “奶奶很关心我的学习。” “小时候，奶奶还经常讲故事给我听呢！” “有一次，我把课本拉在家里了，是奶奶给我送来的。” “每天放学，都是奶奶来接我。” 至此，学生对奶奶说的“这白发，一

《奶奶的白发》书香教学反思

《奶奶的白发》这篇课文用生动简洁、富有情趣的语言描写了奶奶和孙子之间的一段对话，表现了两代人之间浓浓的亲情。本课的教学我主要从解读重点句子训练和突破，取得了很好的教学效果。

如:奶奶说：“这白发，一半是你爸爸给的，一半是你给的。”这句话满带风趣，而又内涵丰富，表明了奶奶的白发是长期操劳的结果，表现了奶奶为两代人操心的实际情形。但是，对于这个句子，学生难以理解：白发长在奶奶头上，怎么会是爸爸和我“给的”呢？

在教学时，我设置了这样的问题，引导学生进行理解： 

   “平时，你的奶奶关心过你吗？”

   “关心过，我的奶奶非常的疼爱我。”

我接着追问。“她是怎样关心和疼爱你的？”

   “我一到奶奶家去，奶奶就给我做好吃的。”

   “小时候，爸爸妈妈上班，都是奶奶在家里哄我”

   “有一次，我感冒了，奶奶一直陪着我，还给我喂药。”

   “奶奶很关心我的学习。”

   “小时候，奶奶还经常讲故事给我听呢！”

   “有一次，我把课本拉在家里了，是奶奶给我送来的。”

   “每天放学，都是奶奶来接我。”

    至此，学生对奶奶说的“这白发，一半是你给的。”恍然大悟。那么对“一半是你爸爸给的”理解起来就易如反掌了。这样，为学生的理解设置了梯度，减少了难度。