2017年普通高等学校招生统一考试语文科(江苏卷)说明解读

概要：⑷、“写作”部分：①写作部分变化最大的是分值，加了10分。70分了。②文体要求的说法有大变化：07年考纲表述是“能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章”，而08考纲的要求是“能写论述类、实用类和文学类文章”。③“基础等级”部分“思想健康，感情真挚”项的要求中删去了“给人以真诚、真实的感受”的内容。要求有所降低。④“基础等级”中说法有细微变化，如：“中心明确，内容充实”中把07考纲的“议论文论据充足，说理充分”调整为“说理充分，论据充足”；把07考纲的“说明文特征清楚，材料充实”调整为“材料充实，特征清楚”；把07考纲的“标点正确，书写规范”变换为“标点正确，不写错别字”。细微的变化或许是表达更准确，或是要求更具体。⑤“发展等级”中“深刻”的表述增加了“透过现象深入本质”一句，“观点具有启发性”修改为“观点具有启发作用”，感觉没有实质变化。⑥“丰富”中增加了“论据充实”，并且在具体的说明里删去了“说明性文章有理有据，引证丰富，确切有力”的要求。这一点变化是否意味着08作文中对说明文不作要求，值得研究。⑦“有文采”中把07考纲的“词语生动”修改为“用词贴切”。“

⑷、“写作”部分：

①写作部分变化最大的是分值，加了10分。70分了。

②文体要求的说法有大变化：07年考纲表述是“能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章”，而08考纲的要求是“能写论述类、实用类和文学类文章”。

③“基础等级”部分“思想健康，感情真挚”项的要求中删去了“给人以真诚、真实的感受”的内容。要求有所降低。

④“基础等级”中说法有细微变化，如：“中心明确，内容充实”中把07考纲的“议论文论据充足，说理充分”调整为“说理充分，论据充足”；把07考纲的“说明文特征清楚，材料充实”调整为“材料充实，特征清楚”；把07考纲的“标点正确，书写规范”变换为“标点正确，不写错别字”。细微的变化或许是表达更准确，或是要求更具体。

⑤“发展等级”中“深刻”的表述增加了“透过现象深入本质”一句，“观点具有启发性”修改为“观点具有启发作用”，感觉没有实质变化。

⑥“丰富”中增加了“论据充实”，并且在具体的说明里删去了“说明性文章有理有据，引证丰富，确切有力”的要求。这一点变化是否意味着08作文中对说明文不作要求，值得研究。

⑦“有文采”中把07考纲的“词语生动”修改为“用词贴切”。“有创新”中把07考纲的“富有个性”修改为“富有个性色彩”。要求似乎有所降低。

乙、选考内容

这个部分的要求其实是把原来的“现代文阅读”要求的前两项要求移到这里。但内容有删减，说法有变化。

具体如下：

⑴．明确了文本的具体要求，具体为：1．论述类文本阅读。论述类文本包括论文、杂文、评论等。2．实用类文本阅读。实用类文本包括传记、新闻、调查报告、科普文章等。

⑵．“能力层级要求”的变化：

①“理解”部分的⑴， 07考纲的“理解文中重要词语的含义”条目中的“词语”换为“概念”，并作了新的解释：“‘重要概念’指准确把握文意时必须理解的概念。要注意这些概念在文中的具体含义。”

②“理解文中重要句子的含义”的考查重点增加了“极富表现力的句子”说法。

③删掉了07考纲“分析综合”中的第⑤点内容——“根据文章内容进行推断和想象”。和“鉴赏评价”的内容。其中“鉴赏评价”移到了“必考内容”的“文学类”阅读中了。

丙、加试内容

这部分由选考历史科目的考生解答，其他考生不做的。具体内容和要求请看08新考纲的相关部分。

（四）考试形式及试卷结构的变化

①这个部分的变化，主要是依据新的考试模式的要求而变化的。如满分160分。“试题类型”因选修历史科加试部分而增加的“多项选择项”、“古文断句题”、“表述题”和“要点归纳题”四个。

②试卷内容、题量、赋分变化相对变化大些。现代文（8题）由34分增至38分。“古诗文阅读”（6题），由于加上了原来“知识与应用”中的“默写常见的名句名篇”内容，且分值又在07考纲6分的基础上加了2分，这样古代诗文部分由26分增至34分。语言文字运用（5题），减少1题，分值由24分减至18分。

③选考内容为全新部分，请看08考纲相关部分。

另外08考纲的附录部分也比07考纲多了两个内容：一是义务教育课程标准推荐背诵篇目，08考纲要求本年度背诵的共25篇。其中文8篇，诗歌17篇。二是名著名篇篇目（加试）（针对选修历史科考生），08考纲要求阅读的10篇。其中外国3部，中国7部。中国部分古代2部。其中中国部分主要是小说，另有1部诗集，1部话剧。没有对散文作要求。

以上是就08年江苏卷语文科考纲的变化部分作出的一些比较，比较是粗略的，不全面的，详细的比较、研究工作有待老师们自己潜心落实。另，有关“典型题示例”部分请老师们自己研究。以上比较，希望能对同志们研究08年江苏卷语文科的考纲有所帮助。

二、几点理解和思考

1．从本人的比较来看，08年考纲和07考纲有着很大的变化，如果深入研究，会有很多的惊喜和发现。

2．08年考纲很多内容和要求与新的课程标准的提法是一致的。应该说是考纲引导课程改革的最强信号。因此，个人理解：高一、高二的老师最好能抽出一定的时间把08考纲与新的课程标准结合起来研究，更好地指导平时的教育教学工作。

3．08考纲的内容要求，不仅仅是说法的变化和内容的增减，应该说是对考生相应知识和能力要求的变化，有的提高了，有的降低了，有的可能是更与实际情况吻合了，有的可能只是说法的变化，而实质没有变化。

4．“个性色彩、个性化阅读和探究能力”内容得到重视、强化。这两个点集中体现在“必考内容”的“现代文阅读”和“写作”两大版块。而尤其是“探究”能力，是我们学生最薄弱的。这部分的典型试题少，我们研究的也不是很到位。因此，要强化这类试题的研究和编制。

5．“阅读部分”有关“民族心理”和“人文精神”的内容，这两点，我们学生可能有所掌握和了解，但是掌握得不系统，不全面。需要给学生补充相关的内容，便于学生在遇到相关内容探究时，有一定背景知识作依托。

6．“典型题示例”需要深入细心的研究，研究中可能发现一些蛛丝马迹，减少我们的无效劳动。当然，一些新题型应该引起我们足够的重视，可能对选修历史科的学生更有意义。

7．强化阅读和写作训练，是当务之急，学生在这两方面的底子薄，读的东西少得可怜。作文训练更是在没有系统教材的实际情况下实施的，又受到前几年高考话题作文的影响，文体意识非常淡薄，很多学生不能写规范的记叙文、议论文。错别字比比皆是，标点意识全无，语言更是干瘪，无味。面对如此状况，学生需要在老师的指导和督促下，潜心读书，读选读课本，读规定的中外名著。相关年级可根据“必修”版块的主题序列安排作文计划，读写结合，一篇文章可以多写几次，首先让学生规范起来。这两项工作，高一、高二时间充裕，可以做得更好。高三也需要拿出相应的良策，让我们的学生能在高考中不吃亏。建议：老师们也可多动动笔，写点小文章，体会学生作文的甘苦，把自己的心得和学生交流。

8．平时的常规训练，能做到心中有课标，心中有考纲，心中有精品意识、典型意识，心中有学生。

以上内容属个人理解和想法，没有参考任何大家、名家、专家的观点。解读错误肯定很多，请各位老师能行动起来，交流切磋，为08高考取得好成绩献计献策。

谢谢！

2007．11．28

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