概要：用现代观念审视作品，评价其积极意义和历史局限。 4．默写常见的名句名篇 A 名句不限于教材内容，名篇篇目见《附录》。 （三）语言文字运用 准确、熟练、有效地运用语言文字 1．识记 A （1）识记现代汉语普通话常用字的字音 考查只要求识记字音，不要求拼写，重点考查声母和韵母，注意读音与意义的相关性。 （2）识记并正确书写现代常用规范汉字。 主要考查汉字书写的正确和规范。 2．表达应用 E （1）正确使用标点符号 主要考查书写时标点符号使用的正确与规范。 （2）正确使用词语（包括成语） 正确理解词语（包括成语）在具体语境中的意义，并能正确使用。 （3）辨析并修改病句 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。 辨析病句主要采用客观性试题，修改病句主要采用主观性试题。 （4）扩展语句，压缩语段 “扩展语句”主要考查扩充语言成分、丰富语言信息的能力；“压缩语段”主要考查提炼内容、概括语意的能力。 （5）选用、仿用、变换句式 主要考查按照具体要求进行语言表达的技能。 （6）正确运用常见的修辞方法 常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排
2017普通高等学校招生语文科考试说明（江苏卷）,标签：高考复习大全,http://www.88haoxue.com用现代观念审视作品，评价其积极意义和历史局限。
4．默写常见的名句名篇 A
名句不限于教材内容，名篇篇目见《附录》。
（三）语言文字运用
准确、熟练、有效地运用语言文字
1．识记 A
（1）识记现代汉语普通话常用字的字音
考查只要求识记字音，不要求拼写，重点考查声母和韵母，注意读音与意义的相关性。
（2）识记并正确书写现代常用规范汉字。
主要考查汉字书写的正确和规范。
2．表达应用 E
（1）正确使用标点符号
主要考查书写时标点符号使用的正确与规范。
（2）正确使用词语（包括成语）
正确理解词语（包括成语）在具体语境中的意义，并能正确使用。
（3）辨析并修改病句
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。
辨析病句主要采用客观性试题，修改病句主要采用主观性试题。
（4）扩展语句，压缩语段
“扩展语句”主要考查扩充语言成分、丰富语言信息的能力；“压缩语段”主要考查提炼内容、概括语意的能力。
（5）选用、仿用、变换句式
主要考查按照具体要求进行语言表达的技能。
（6）正确运用常见的修辞方法
常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复。
主要考查根据语境判断修辞方法使用是否得当，能否辨明优劣。
（7）语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体
语言表达的“准确、鲜明、生动”重要考查推敲、锤炼语言的能力。语言表达的“简明”指能够删除冗余信息、消除歧义；“连贯”指能够调整语句之间的顺序，做到前后衔接和照应；“得体”指能够恰当使用语言，符合语境和语体的要求。
（四）写作
能写论述类、实用类和文学类文章。
作文考试的要求分为基础等级和发展等级。
1．基础等级 E
（1）符合题意
能符合题目中所列的各项要求。
（2）符合文体要求
可以根据命题要求选择适当的文体，但要注意选定文体的文体规范。
（3）思想健康，感情真挚
“思想健康”要求在作文中表达的思想观点和感情倾向健康、积极。“感情真挚”要求在作文中表达真情实感。
（4）中心明确，内容充实
“中心明确”要求作文有一个清晰而确定的中心。“内容充实”要求记叙文要记叙完整，人物事件具体实在；议论文说理充分，论据充足；说明文材料充实，特征清楚。
（5）结构完整，语言通顺
“结构完整”要求文章布局合理，层次分明，条理清楚，段落安排得当。 “语言通顺”要求语言规范、准确，语意通畅，没有语病。
（6）标点正确，不写错别字
标点符号使用规范、正确；错别字每1个扣1分，重复不计，扣满5分为止；字体端正不潦草；书写格式正确，卷面整洁。
2．发展等级 E
（1）深刻
透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。
要求提出自己领悟的正确观点，表达自己的深切体会，或透过现象，揭示本质，或点明原因，论述结果，或指出规律，预见发展，或抓住关键，击中要害，等等。总之，能发人深省，给人启迪。
（2）丰富
材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
“材料丰富”要求议论性文章有理有据，引证丰富，确切有力。“形象丰满”要求记叙性文章形象丰满生动，叙事具体完整。“意境深远”要求文学体裁的作品情景交融，含意深远。
（3）有文采
用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
要求在通顺的基础上充分展示语言风采，提高语言表现力。
（4）有创新
见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推断想象有独到之处，有个性色彩。
要求考生在上述某个方面或某些方面发挥创造性，有所发现和创新。
乙、选考内容
选考内容及相应的能力层级如下：
（一）文本
1．论述类文本阅读
论述类文本包括论文、杂文、评论等。
2．实用类文本阅读
实用类文本包括传记、新闻、调查报告、科普文章等。
（二）能力层级要求：
1．理解 B
（1）理解文中重要概念的含义
“重要概念”指准确把握文意时必须理解的概念。要注意这些概念在文中的具体含义。
（2）理解文中重要句子的含义
“重要句子”指对理解文章起重要作用的句子。考查重点是内涵较为丰富的句子，极富表现力的句子，结构比较复杂的句子。
2．分析综合 C
（1）筛选并整合文中的信息
重点考查辨别、筛选并整合重要信息的能力。重要信息包括文章的基本观点，以及最能表达文章主旨和作者写作意图的语句等。
（2）分析文章结构，把握文章思路
文章结构就是文章思路的具体展现。重点考查把握段落之间相互联系，以及把握文段内部层次的能力。
（3）归纳内容要点，概括中心意思
要求归纳某一片段的思想内容或整篇文章的中心。
（4）分析概括作者在文中的观点态度
作者的观点态度，有的直接表述，有的间接表述；有的集中，有的分散；有的明朗，有的含蓄。要求能够筛选和辨析，并加以概括。
丙、加试内容
由选考历史科目的考生解答，其他考生不做。
1．文言文阅读 B
要求对一段课外古文的全部或部分断句，并回答有关问题。
2．名著名篇阅读 B
要求了解有关名著名篇的主要内容、艺术特色等。名著名篇见《附录》。
3．文本材料要点归纳、分析和鉴赏 D
要求对提供的文本材料要点作归纳，对所论问题作分析，并就艺术性作鉴赏。
四、考试形式及试卷结构
（一）考试形式
闭卷，笔试。考试时间150分钟。试卷满分为160分。凡选考历史科目的考生要做加试题，延时30分钟。
