“语言表达简明、连贯、得体”复习学案

概要：1． 由于目的不同，对同一事物的说明也应有所不同。根据下面的要求，写两段话来说明文具盒。目的一：为找回自己的文具盒。 目的二：向别人介绍、推荐自己用的文具盒。 2．如果你的同桌上课时，老是和你讲话，你该怎么对他说，选出最得体的一项 ( C )A．你这人怎么这样讨厌，闭上你的臭嘴。B．不准再打扰我，不然我告诉老师了。C．老师讲的课多好，让我们一起听吧!D．你不想学习，我还想学习呢。3．下列标语与所张贴的场所协调一致的一组是( C )(1)考场门口：失败乃成功之母。(2)卷

1． 由于目的不同，对同一事物的说明也应有所不同。根据下面的要求，写两段话来说明文具盒。

目的一：为找回自己的文具盒。                                             

目的二：向别人介绍、推荐自己用的文具盒。                                             

2．如果你的同桌上课时，老是和你讲话，你该怎么对他说，选出最得体的一项    ( C  )

A．你这人怎么这样讨厌，闭上你的臭嘴。

B．不准再打扰我，不然我告诉老师了。

C．老师讲的课多好，让我们一起听吧!

D．你不想学习，我还想学习呢。

3．下列标语与所张贴的场所协调一致的一组是(  C )

(1)考场门口：失败乃成功之母。

(2)卷烟厂车间：严禁吸烟。

(3)澡堂门口：谢绝参观。

(4)火葬场门口：把经济搞上去，人口降下来

(5)医院门口：宾至如归。

(6)婚姻介绍所门口：与人作对。

A．(2、3、5)  B．(1、4、6)  C．(2、6)  D．(3、5、6)

4．下面是张华同学写给老师的请假条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。

李老师：

    因我不慎感冒发烧，不能到校上课，务必准我一天假，特此声明。

张华

3月12日

答：                                                                    

5．把下面句子的内容放在Ａ、Ｂ两种不同的语言环境中进行转述。

小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请告诉她一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”

Ａ．当天下午，小王对郭老师的女儿说：“                                     

                                                                  ”

Ｂ．第二天一大早，小王对郭老师本人说：“                                    

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