概要：以地名来命名的路、站、工程等均不需要使用引号，如“京广铁路”“大亚湾核电站”“三峡工程”等，所以该句中的引号应删去。⒊滥用逗号。如：⑴由于旧城改造，市政府决定依照法律规定对城南区的部分土地实行征用，并给予补偿。（福建卷第22题①句）该句中，正是因为在“并”前滥用了逗号，从而导致了歧义，“依照法律规定”既可只限制“征用” ，也可同时限制“征用”和“补偿” 。⒋滥用句号。如：⑴以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。（湖北卷第6题B项）该句中，“一寸光阴……寸光阴”已作为引用者文句的一部分，充当“这句话”的同位语，所以应将引号里的句号删去。四、使用重复。⒈标点与功能相同的文字并用。如:⑴第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等，具有双向互呼和越区切换功能。（湖南卷第6题A项）该句中，省略号和“等”作用相同，均表省略，应删去其中一个。⒉具有相同功能的标点并用。如：⑴有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料” 。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中——（
高考标点符号题病例透视,标签：高考复习大全,http://www.88haoxue.com以地名来命名的路、站、工程等均不需要使用引号，如“京广铁路”“大亚湾核电站”“三峡工程”等，所以该句中的引号应删去。
⒊滥用逗号。如：
⑴由于旧城改造，市政府决定依照法律规定对城南区的部分土地实行征用，并给予补偿。（福建卷第22题①句）
该句中，正是因为在“并”前滥用了逗号，从而导致了歧义，“依照法律规定”既可只限制“征用” ，也可同时限制“征用”和“补偿” 。
⒋滥用句号。如：
⑴以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。（湖北卷第6题B项）
该句中，“一寸光阴……寸光阴”已作为引用者文句的一部分，充当“这句话”的同位语，所以应将引号里的句号删去。
四、使用重复。
⒈标点与功能相同的文字并用。如:
⑴第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等，具有双向互呼和越区切换功能。（湖南卷第6题A项）
该句中，省略号和“等”作用相同，均表省略，应删去其中一个。
⒉具有相同功能的标点并用。如：
⑴有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料” 。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中——（因为过多的矿物质煮沸后会沉淀），还含有多种微量元素。（浙江卷第6题B项）
该句中，破折号和括号作用相同，均表解释说明，应删去其中一个。
五、层次不清。
一个句子内部用上了不同级的点号，就可以清楚地显示出语意表述的层次来。倘其中某个点号有了改变，那么其他的点号也应跟着改变，即递升或递降。如：
⑴公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。（江苏卷第3题B项）
⑵打陀螺讲究技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头” ，用力均匀，陀螺才能平衡而快速地旋转。（湖南卷第6题B项）
⑶湖北省江陵县一同志来信反映①人情风正在污染人们的心灵②金钱的多少③表示着人情的轻重④礼品的贵贱⑤显示着关系的亲疏⑥（辽宁卷第3题第②④处）
⑴句中，“节能管理制度”是和“能耗预测制度”“能源跟踪分析制度”相并列的，而“月考核”“季评比”“年结算”又是“节能管理制度”内部的三个并列内容，所以应将“能耗预测制度”前的顿号上升一级，改为逗号。⑵句中，“用力小了”“用力大了”“用力均匀”是三种并列的情形，而且其内部已用了逗号，所以应将三种并列情形之间的逗号上升一级，改为分号。⑶句中，“金钱的多少，表示着人情的轻重”“礼品的贵贱，显示着关系的亲疏”是陈述人的评述内容，两者之间是并列关系，而且内部都已用了逗号，所以两者之间只需上升一级，使用分号即可。“金钱的多少……亲疏”是陈述人的评述，而非来信反映的内容，所以②处应用句号将此隔开，以避免造成误解。
六、位置不当。
⒈引号与句末点号错位。
①引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。②引文不完整或引文作为自己话的一部分，句末点号（问号、感叹号除外）放在引号外面。如：
⑴“真不是和你说着玩儿，”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成” 。（湖北卷第6题D项）
⑵自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。
”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。（天津卷第6题C项）
⑴句属于第一种情况，所以应将句号放在后引号的里边。⑵句属于第二种情况，所以应将句号放在后引号的外面。
⒉句内注释与被注离位。
只注释句中一部分词语的叫句内括号，注释全句的叫句外括号。句内注释必须紧挨着被注释的词语，句外注释则必须放在句子之后。如：
⑴我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。（重庆卷第6题D项）
该句中的括号是句内括号，应紧挨着被注释的词语，所以应将两个注释分别置于被注释的词语“瓜果、蔬菜”和“作物”的后面。
七、“某某说”后标点不清。
“某某说”引领直接引语时，放在引用话之前，后面用冒号；放在引用话之间，后面用逗号；放在引用话之后，后面用句号。如：
⑴“学习就怕‘认真’二字。”
⑵“还愣着干嘛？”妈妈大声地训斥我：“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办……”（广东卷第3题D项）
上述两句中，“某某说”均放在引用话之间，其后应用逗号，而不应用冒号。
八、倒装成分之间有句末点号。
倒装句虽然有句子成分的倒置，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而全句只能用一个句末点号，倒装成分之间应用逗号。如：
⑴“到底去不去呀？我的小祖宗！”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀！”（浙江卷第6题D项）
该句中，“到底……小祖宗”是一个主谓倒装结构，所以问号应置于句末，倒装成分之间应用逗号。
上述八类病例既是考生答题的易错点，也是高考考查的的热点。
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