概要： [黄金例题] [例6](2007年山东卷) 发令员举起手臂。反常的两声枪响表明有人抢跑。所有人跑出后都停下来，唯独奥蒂没有听出是犯规的枪声。这对于比赛经验最丰富的她来说，真是不可思议。 起跑通常不好的奥蒂这次“启动”完美至极。她像旋风般掠过跑道，人们惊呆了。夜色中，孤独的奥蒂如黑色的闪电射向终点，转瞬之间，她已经跑过80米! 在全场的惊呼声中奥蒂停下来，她意识到发生了“可怕”的事情。此时，全场再次静默得反常。在这片静默之中，奥蒂转身，面无表情地朝起点慢慢地一步一步走着…… 怎样理解“在这片静默之中，奥蒂转身，面无表情地朝起点慢慢地一步一步走着……”这句话在文中的含意? [解析]有人抢跑，所有的人都意识到停下来了，唯独奥蒂没有。待她意识到时，已经跑了80米!这时全场有的是静默，静默中该有的是同情。奥蒂向起点走去。这里的起点，语义双关，一是指决赛跑道的起点，二是指奥蒂梦想夺冠的起点。理解了这些，答案也就出来了，即： 观众以静默的方式表示他们深深的同情。奥蒂一步一个坎坷，一步一个艰辛，她回到的不只是决赛跑道的起点，也是梦想的起点。 [类题点拨] 做好这类题目，重要的是
文学作品语言分析题专题指导,标签：高考复习大全,http://www.88haoxue.com怎样理解“在这片静默之中，奥蒂转身，面无表情地朝起点慢慢地一步一步走着……”这句话在文中的含意?
[解析]有人抢跑，所有的人都意识到停下来了，唯独奥蒂没有。待她意识到时，已经跑了80米!这时全场有的是静默，静默中该有的是同情。奥蒂向起点走去。这里的起点，语义双关，一是指决赛跑道的起点，二是指奥蒂梦想夺冠的起点。理解了这些，答案也就出来了，即：
观众以静默的方式表示他们深深的同情。奥蒂一步一个坎坷，一步一个艰辛，她回到的不只是决赛跑道的起点，也是梦想的起点。
[类题点拨]
做好这类题目，重要的是头脑中要有双关意识。双关分两类。一是谐音双关，是指利用音同或音近的条件使词语或句子一语双关。二是语义双关，是指利用词语或句子的多义性在特定环境下形成双关。比起谐音双关来，语义双关更为常用。例6中的“起点”就是语义双关。
[即时演练]
相传李鸿章有个远方亲戚，不学无术，大比之年，去参加考试。试卷到手，一个字也答不出，急中生“智”，忙在考卷末尾写上自己是李鸿章的亲戚。无奈“戚”字不会写，写成了“我是中堂大人的亲妻”。主考大人阅后，提笔在旁批道：“所以我不敢娶。”
4．请简述“我不敢娶”的意思。
命题角度五：探寻语言的借代义
借代是利用客观事物之间的种种关系巧妙地形成的一种语言上的艺术换名。其中，被代替的事物称为本体，用来代替的事物叫借体。有时候，命题人会像考查比喻义一样，要我们艺术地找出借体。所谓艺术，是说表面上看是要我们谈对某个句子的理解，实质呢，是要我们找出借代的借体。借体一旦找出，句子的理解这个问题也就迎刃而解了。
[黄金例题]
[例7](2007年全国卷Ⅰ)
在戈壁上赶路，还能经常看到这样的情景：一片片疤痕累累、粗壮结实的胡杨林，因缺水而死亡了。仿佛是一个刚刚经历了恶战的古战场，死亡的胡杨林挺立着身子不肯倒下，一条条高高举起的痉曲干枯的胳膊直指蓝天，密密麻麻的胳膊汇成了一片呐喊的海洋，为活着的伙伴和为死去的自己。荒漠戈壁上随处可见被榨干了最后一滴水的枯枝败草的尸体，唯有枯死的胡杨林的方阵总使我热泪盈眶。
在戈壁大漠中赶路，满目皆是这巨大的悲壮。走一趟大西北，人会坚强几分；走一趟大西北，长不大的孩子会长大。
怎样理解“走一趟大西北，长不大的孩子会长大”这句话在文中的含意?
[解析]阅读文本，知道大西北就是艰苦恶劣的环境的代名词，也是顽强抗争的代名词；看到第二段中的“走一趟大西北，人会坚强几分”，我们会一下子明白，下一句中谈孩子时说“长不大”，实际上就是说不成熟，说长大就是说成熟，也就是说，“长不大”是不成熟的代名词，“长大”是成熟的代名词。明白了这些，答案也就出来了，即：
大西北环境的艰苦恶劣、生命的顽强抗争，会强烈震撼来自其他地方的孩子，使他们学会坚强，早日成熟。
[类题点拨]
借代的类型有特征代本体，具体代抽象，部分代整体，整体代部分等。知道了这些，从题目要求出发，结合具体的语言环境，即可寻出本体。需要理解的句子中的相关词语的借代义即本体解决了，也就意味着句子理解的难点解决了，剩下来的工作也就是组织准确无比的答案了。
[即时演练]
接到了她，又一同走入街角的一间冰淇淋店里，三人坐下，才敢抬起头来：对面是一件白得玲珑的上衣，衣领上一个圆圆的绿玉的别针，映着那小小的欲笑的红唇，再上去，是一双黑大黑大的眼睛!凝眸时如同不起波澜的黑海，流动处如同空中飞走的星星……
出了冰淇淋店，上了船，湖上游到月出，又送她回去，——这一切，都迷迷糊糊的，心里只觉得乱，回去做了一夜白的，绿的，黑的梦。
(冰心《三年》)
5．“回去做了一夜白的，绿的，黑的梦”这句话是什么意思?这么说好在哪里?
命题角度六：探寻语言的特色
语言特色，也就是语言风格，指两方面的内容，一是作者叙述、描写、议论、抒情所用语言的特色，二是文学作品中的人物的语言。这两个方面都可设题。2006年北京卷第19题为：简要说明这篇散文的语言特点。下面的例8则是从第二个方面进行的考查。
[黄金例题]
[例8](2007年湖北卷)
“村里那么多赢人、出众的女子，你咋就……”
“村里人说你聪敏、灵性。”我回答。
“谁说的?”
“老人都这样说。老人经的事稠，我信老人的话。”
她顺下睫毛，不吭声了。我反问了一声：“你……你对我的印象呢?”
“你一定要我说，不说不行吗?”
我郑重地点点头。
“你是个鳖熊!”声不高，字咬得很重。
鳖者，水底烂泥里的硬壳软体爬行运动；熊者，天下蠢笨无二的“黑瞎子”。在我们那个地方，这是恶狠狠的、咬牙切齿的比喻。
“谁说的?这是谁说的?”
“也是村里老人说的!”
“这么说，你……你信那些老不死的嚼舌头了?!”
她垂低头，没有了任何声息。伸出一只脚在软沙上划过来划过去，划过去又划过来，金黄色的细沙净净亮亮的，宛若凝结在地的晚霞，纯洁无比。
“有话早说，回头还来得及。往后再后悔就迟啦。”我正告她，催她重新表态。
她抬起美丽的细长的眼睛，瞅了瞅东方那刚刚托起新月而呈现暗紫色的山垣，脚趾依然下意识地划着弧圈，划着划着，长长地舒一口气：“唉!老人还说来：灵性人是鳖熊的奴!”
本文的人物语言有哪些特色?请分别举例分析。
[解析]要求举例分析，这是回答好本题的切入口。我们选择例句时一定要注意例句的典型，只有寻到典型的例句，我们的分析才能到位。据此我们能够找到例句“村里那么多赢人、出众的女子，你咋就……”“老人经的事稠”“灵性人是鳖熊的奴”，之后根据我们掌握的有关语言特色的知识进行分析，答案也就出来了，即：
