新闻类语段压缩专题复习教学设计

概要：3月1日起邮资上调，电信费有升有降。 或：电信费、邮资3月1日起调价，价格有升有降。学生答题交流参考答案出示：①淮河、巢湖的治污步伐加快。 ②淮河、巢湖治污提速。 ③安徽强化淮河、巢湖水污染防治。学生总结课堂总结新闻类语段压缩一定要注意以下几点：1．依据文本，筛选信息。2．句子一般采用主谓短语、主谓句。3．主语（陈述对象）必须存在且要准确。4．一定要概括出最主要的信息，即新闻的主干（即新闻的主体事件）。5．在字数允许的情况下，尽量多负载信息。6．连同标点在内，千万不可超字数。师生共同总结课下巩固1．下面是一段关于大众阅读价值取向变化的文字，请用三句话概括它三个方面的内容。( 2008广东卷) 图书畅销这一现象的背后反映出人们在阅读方面出现的某种值得注意的价值取向。近年来，由于受市场经济中“短、平、快”消费模式的影响，一种以讲故事的形式来谈论学术的做法颇为流行，美其名曰“文化快餐”，对知识的获取满足于感性的把握。在某类读书人群中，阴柔之风过盛，阳刚之气不足，人们对于离奇古怪的小故事具有很强的猎奇心理，对于雄浑壮丽的大历史却缺乏兴趣。一些出版部门受利益

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3月1日起邮资上调，电信费有升有降。

    或：电信费、邮资3月1日起调价，价格有升有降。

学生答题

交流

参考答案出示：

①淮河、巢湖的治污步伐加快。  ②淮河、巢湖治污提速。  ③安徽强化淮河、巢湖水污染防治。

学生总结

课堂总结

新闻类语段压缩一定要注意以下几点：

1．依据文本，筛选信息。

2．句子一般采用主谓短语、主谓句。

3．主语（陈述对象）必须存在且要准确。

4．一定要概括出最主要的信息，即新闻的主干（即新闻的主体事件）。

5．在字数允许的情况下，尽量多负载信息。

6．连同标点在内，千万不可超字数。

师生共同总结

课下巩固

1．下面是一段关于大众阅读价值取向变化的文字，请用三句话概括它三个方面的内容。( 2008广东卷)

    图书畅销这一现象的背后反映出人们在阅读方面出现的某种值得注意的价值取向。近年来，由于受市场经济中“短、平、快”消费模式的影响，一种以讲故事的形式来谈论学术的做法颇为流行，美其名曰“文化快餐”，对知识的获取满足于感性的把握。在某类读书人群中，阴柔之风过盛，阳刚之气不足，人们对于离奇古怪的小故事具有很强的猎奇心理，对于雄浑壮丽的大历史却缺乏兴趣。一些出版部门受利益的驱使，热衷于对历史人物的风流韵事、阴谋权术的渲染，以“戏说”。满足读者的猎奇窥秘心理。也有些人满足于对中国传统文化的品玩，只强调回归传统，忘记了在“返本”的过程中更重要的是“开新”，忘记了弘扬优秀传统文化的前提是进行全面而深刻的自我批判。功利主义的阅读价值取向忽略了人的深层的精神需求和文化追求，正在误导着年轻一代。

⑴第一方面：口口口口口口口口口口口口口口口（含标点符号，不超过15个字）

⑵第二方面：口口口口口口口口口口口口口口口（含标点符号，不超过15个字）

⑶第三方面：口口口口口口口口口口口口口口口（含标点符号，不超过15个字）

答案：第一方面：对知识的获取满足于感性的把握。第二方面：阴柔之风过盛，阳刚之气不足。（或具有很强猎奇心理，对历史缺乏兴趣。）第三方面：满足于传统，忘记了开新。（或阅读过于功利，影响年轻一代。）

2．下面是英国学者里基·特里维尔关于“战略环境评价”的经典性定义，请提取反映其主要信息的三个重要词语。（不超过15个字）（3分）(2008江苏卷)

　　战略环境评价是指对政策、计划、规划及其替代方案的环境影响进行规范的、系统的、综合的评价过程，包括根据评价结果提交的书面报告和把评价结果应用于决策之中。

战略环境评价：                                                      

答案：环境影响  评价结果（或“书面报告”）  应用于决策（或“应用”、“应用于决策之中”）

3．某中学校刊的一个栏目选定了以下四篇文章，请你为该栏目拟一个恰当的话题。要求：参照下列任一题目的结构进行概括，不超过15字。（2008年山东卷）

①《诚信为你带来幸运》          ②《善良是你快乐的源头》

③《节俭使你安稳无忧》          ④《宽容让你成大器》

答：                                    

答案：示例：美德让你一生收益

教学

反思

本课设计以典型体例入手，省时省力，精当，可以有很多时间让学生在理解文本的基础上答磨解题技巧。效果较好。

教学设计解读：

一、理论依据

    1．把握课标及考纲要求。结合近三年高考试题的出题方式以及学生作答的情况来设计，针对性强。

2．把握精当原则，无论是典型示例（1个）还是典型题例演练（3个），还是课下巩固（3个），都体现着一原则，可以使学生更集中精力把握关键，题例选择以精要为主。不求多只求精，可以使学生在短时间内达到训练要求，省时省力高效。

3．注重模式的探寻。一是本复习课的目标，二是高考考纲的要求，三是近三年北京及全国卷该知识点的呈现情况以及学生答题情况分析，四是以一个范例来引导学生了解并掌握该知识点的定义、能力要求、审题要求、解题方法以及答题模式，五是高考题演练（3道），六是反思总结（学生来反思），七是课下巩固练习（3道）。这个复习课的操作程序，省时，省力而且重点突出，尤其是以一个范例来引导学生了解并掌握该知识点的其他考试技能，很能见出一个老师的功底和精心备课情况。

二、教材分析

语言运用题型，由于它灵活多变，新题迭出，而且又能考查学生运用语文的能力，有个性特点，非常符合新课标对学生综合语文素养的考查，所以愈来愈得到出题人的青睐，被誉为高考试卷的“试验田”，很能见出学生的语文功底，尤其是课标卷尤为如此，北京卷这几年在这个方面也有提高（虽然08年高考北京卷在此减了一个试题），试题更加精当，更加反映生活实际，也更加关注社会热点，尤其是新闻类语段压缩更是如此。这不仅需要学生又专业的解题能力，更要有扎实的语段阅读理解能力，来作为解题能力的支撑，应该引起学生和教师多多关注。

三、学情分析

从学生的角度来讲，对于新闻类语段压缩题，并使接触少。由于其在校园里接触报刊杂志不多，对新闻比较陌生，有些阅读理解起来有难度，当然在解题能力上也有欠缺，所以学生在这一块基础比较薄弱，尤其是对远郊区县的学生更是如此。因此有必要在省时省力的前提小，重点训练学生的阅读理解能力和解题能力。

四、创新特点

1．选取题例精当且精致，示范题例1例，题型演练3例，课下巩固3例，是学生能在有效的时间内达到高考基本要求,不加重学生负担。

2．重视学生对语段本身的阅读理解能力，这是基础是前提，其次才是解题技巧，引导学生不能本末倒置。

3．关注热点，以陈水扁被羁押的新闻稿来作为学生了解知识训练能力的介质，使学生及感到亲切，又有新趣，能始终抓住学生求知的心。

    4．重视学生课堂上的反馈总结。每个环节都有小结。课堂结束有大结。目的在于引导学生养成善于总结反思的习惯，体会在反思中改进提高的乐趣。

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