概要：第三课时【教学要点】 易误的形近字读音一、早读默写《兵车行》二、抽号检查上节布置的读记作业。（记忆情况抽生上黑板检查）三、集体读诵“因偏旁关系而易读错的字”和“因分辨不清而易读错的字”两部分。四、研究个人易误情况，在“集例本”上分五小节圈抄个人易误集例，每小节抄13例。可参考老师的“易误集例”。老师的“形似字易误集例”： 易误读声符音的汉字A： 咆（páo）哮 、拈（niān）须、同侪（chái）、玷（diàn）污、妊娠（shēn） 吮（shǔn）吸、抻（chēn）面、琐屑（xiè）、毗（pí）连、怙（hù）恃 鞭挞（tà）、 恪（kè）守、 纤（xiān）尘 易误读声符音的汉字B： 饿殍（piǎo）、 桎梏（gù）、 按捺（nà）、 鞭笞（chī）、 稗（bài）官、粗糙（cāo）、 愤懑（mèn）、阴霾（mái）、酗（xù）酒、蜃（shèn）景 引擎（qíng）、俯瞰（kàn）、愆（qiān）期易误读声符音的汉字C： 冗rǒng)员、 韦（wéi）编三绝、讳（huì）言、引吭（háng）高歌、卷帙（zhì）、叱
《识记现代汉语普通话字音》专题复习教案,标签：高考复习大全,http://www.88haoxue.com第三课时
【教学要点】 易误的形近字读音
一、早读默写《兵车行》
二、抽号检查上节布置的读记作业。（记忆情况抽生上黑板检查）
三、集体读诵“因偏旁关系而易读错的字”和“因分辨不清而易读错的字”两部分。
四、研究个人易误情况，在“集例本”上分五小节圈抄个人易误集例，每小节抄13例。可参考老师的“易误集例”。老师的“形似字易误集例”：
易误读声符音的汉字A：
咆（páo）哮 、拈（niān）须、同侪（chái）、玷（diàn）污、妊娠（shēn）
吮（shǔn）吸、抻（chēn）面、琐屑（xiè）、毗（pí）连、怙（hù）恃
鞭挞（tà）、 恪（kè）守、 纤（xiān）尘
易误读声符音的汉字B：
饿殍（piǎo）、 桎梏（gù）、 按捺（nà）、 鞭笞（chī）、 稗（bài）官、
粗糙（cāo）、 愤懑（mèn）、阴霾（mái）、酗（xù）酒、蜃（shèn）景
引擎（qíng）、俯瞰（kàn）、愆（qiān）期
易误读声符音的汉字C：
冗rǒng)员、 韦（wéi）编三绝、讳（huì）言、引吭（háng）高歌、卷帙（zhì）、叱咤（zhà）、暴殄（tiǎn）天物、 粗犷（guǎng）、联袂（mèi）、
教诲（huì）、相形见绌（chù）、呷（xiā）酒、咄咄（duō）逼人
易误读声符音的汉字D：
谙（ān）练、嗾（sǒu）使、湍（tuān）急、缄（jiān）默、精湛（zhàn）、赝（yàn）品、 信 笺（jiān）、 斡（wò）旋、 箴（zhēn）言、 谶（chèn）语、 觥（gōng）筹、 龃龉（jǔ yǔ）、 泥淖（nào）
偏旁误辨易造成误读的汉字：
辍（chuò）学(非缀)、病入膏肓（huāng）(非盲)、鬼祟（suì）(非崇)、
舐（shì）犊深情(非舔)、泠泠（líng）作响(非冷)、证券（quàn）(非卷)、
城垣（yuán）(非桓)、惴惴（zhuì）不安（非揣）、巷隅（yú）（非偶）、
杀 戮（lù）(非 戳)、 钤（qián）记 (非 铃)、 账 簿 （bù）(非 薄)、 荼（tú）毒生灵(非茶)
五、布置作业：
家庭完成“风向标·专题一·形近字练习”15个小题。
第四课时
【教学要点】 因旧有易读而易读错的字。
【教学过程】
一、抽查上课时学习内容的识记情况。
1、抽号查“集例本”。
2、抽号查“易误形近字”掌握情况。
3、抽查上课时布置的作业“风向标·专题一·形近字练习”15个小题的完成情况
二、讲对“风向标·专题一·形近字练习”15个小题的答案。
三、学习“因旧有易读而易读错的字”。
学习方法如前：识认——记忆——整理。
整理就是在书上圈出自己认为与考试重要的13个例子，并将其抄在“集例本”上。
用实物投影仪展示“老师的集例”：
因旧有易读而易读错的字
即（jí 非jì）、 解剖（pōu非pāo）、 混淆（xiáo非xiǎo）、凿（záo非zuó或zuò）、 短 暂（zàn 非zǎn或zhàn）、 滂（pāng 非páng）沱、 发 酵（jiào 非xiào）、 潜（qián 非qiǎn）水、蝙（biān 非piān）蝠、号召（zhào非zhāo）、亚（yà）洲、友谊（yì非yí）、骨髓（suǐ非suí）
四、讲评上次周记
1、上次让大家以“我在奥运期间”为题写周记，是想让大家整理一下这段历史期间的宝贵感情。实际上约三分之一同学逃避感情。有几位在文中写到的感情挺有典型性；大多数同学写了自己与北京奥运同呼吸的情感，当然也有同学写了作业太多的遗憾，这些都是可以的。
2、读一两篇好周记。
五、布置本次周记：
1、以“人亦有爱”为题写一篇不少于3面的周记。
2、提示：许多研究者认为我们是“三无”的一代，即无力无志无情。通过2008年汶川地震和北京奥运，我觉得此言非真也。请用你的文章证明老师的断言的正确。文章要有抒情，要会直接抒情，更要会通过描写来抒情。
六、布置中秋节两天作业：
识记整理“风向标·专题一”剩下的部分，并把“风向标·专题一·能力训练·基础达标”做完。
七、课后记：
【教学要点】 检查中秋节作业
【教学过程】
一、检查集例本。
1、抽号检查10人，讲评。
2、用实物投影仪展示“老师的集例”：
新变音统读的汉字13例：
炽（chì）热、 哺（bǔ）育、 捕（bǔ）捉、 濒（bīn）临、呆（dāi）板、
杜甫（fǔ）、 嫉（jí）恨、 缚（fù）捆、 捞（lāo）月、 剽（piāo）窃、
质（zhì）量、妨（fáng）害、室（shì）内、
特殊字统读13例：
