概要:第三课时【教学要点】 易误的形近字读音一、早读默写《兵车行》二、抽号检查上节布置的读记作业。(记忆情况抽生上黑板检查)三、集体读诵“因偏旁关系而易读错的字”和“因分辨不清而易读错的字”两部分。四、研究个人易误情况,在“集例本”上分五小节圈抄个人易误集例,每小节抄13例。可参考老师的“易误集例”。老师的“形似字易误集例”: 易误读声符音的汉字A: 咆(páo)哮 、拈(niān)须、同侪(chái)、玷(diàn)污、妊娠(shēn) 吮(shǔn)吸、抻(chēn)面、琐屑(xiè)、毗(pí)连、怙(hù)恃 鞭挞(tà)、 恪(kè)守、 纤(xiān)尘 易误读声符音的汉字B: 饿殍(piǎo)、 桎梏(gù)、 按捺(nà)、 鞭笞(chī)、 稗(bài)官、粗糙(cāo)、 愤懑(mèn)、阴霾(mái)、酗(xù)酒、蜃(shèn)景 引擎(qíng)、俯瞰(kàn)、愆(qiān)期易误读声符音的汉字C: 冗rǒng)员、 韦(wéi)编三绝、讳(huì)言、引吭(háng)高歌、卷帙(zhì)、叱
《识记现代汉语普通话字音》专题复习教案,标签:高考复习大全,http://www.88haoxue.com第三课时
【教学要点】 易误的形近字读音
一、早读默写《兵车行》
二、抽号检查上节布置的读记作业。(记忆情况抽生上黑板检查)
三、集体读诵“因偏旁关系而易读错的字”和“因分辨不清而易读错的字”两部分。
四、研究个人易误情况,在“集例本”上分五小节圈抄个人易误集例,每小节抄13例。可参考老师的“易误集例”。老师的“形似字易误集例”:
易误读声符音的汉字A:
咆(páo)哮 、拈(niān)须、同侪(chái)、玷(diàn)污、妊娠(shēn)
吮(shǔn)吸、抻(chēn)面、琐屑(xiè)、毗(pí)连、怙(hù)恃
鞭挞(tà)、 恪(kè)守、 纤(xiān)尘
易误读声符音的汉字B:
饿殍(piǎo)、 桎梏(gù)、 按捺(nà)、 鞭笞(chī)、 稗(bài)官、
粗糙(cāo)、 愤懑(mèn)、阴霾(mái)、酗(xù)酒、蜃(shèn)景
引擎(qíng)、俯瞰(kàn)、愆(qiān)期
易误读声符音的汉字C:
冗rǒng)员、 韦(wéi)编三绝、讳(huì)言、引吭(háng)高歌、卷帙(zhì)、叱咤(zhà)、暴殄(tiǎn)天物、 粗犷(guǎng)、联袂(mèi)、
教诲(huì)、相形见绌(chù)、呷(xiā)酒、咄咄(duō)逼人
易误读声符音的汉字D:
谙(ān)练、嗾(sǒu)使、湍(tuān)急、缄(jiān)默、精湛(zhàn)、赝(yàn)品、 信 笺(jiān)、 斡(wò)旋、 箴(zhēn)言、 谶(chèn)语、 觥(gōng)筹、 龃龉(jǔ yǔ)、 泥淖(nào)
偏旁误辨易造成误读的汉字:
辍(chuò)学(非缀)、病入膏肓(huāng)(非盲)、鬼祟(suì)(非崇)、
舐(shì)犊深情(非舔)、泠泠(líng)作响(非冷)、证券(quàn)(非卷)、
城垣(yuán)(非桓)、惴惴(zhuì)不安(非揣)、巷隅(yú)(非偶)、
杀 戮(lù)(非 戳)、 钤(qián)记 (非 铃)、 账 簿 (bù)(非 薄)、 荼(tú)毒生灵(非茶)
五、布置作业:
家庭完成“风向标·专题一·形近字练习”15个小题。
第四课时
【教学要点】 因旧有易读而易读错的字。
【教学过程】
一、抽查上课时学习内容的识记情况。
1、抽号查“集例本”。
2、抽号查“易误形近字”掌握情况。
3、抽查上课时布置的作业“风向标·专题一·形近字练习”15个小题的完成情况
二、讲对“风向标·专题一·形近字练习”15个小题的答案。
三、学习“因旧有易读而易读错的字”。
学习方法如前:识认——记忆——整理。
整理就是在书上圈出自己认为与考试重要的13个例子,并将其抄在“集例本”上。
用实物投影仪展示“老师的集例”:
因旧有易读而易读错的字
即(jí 非jì)、 解剖(pōu非pāo)、 混淆(xiáo非xiǎo)、凿(záo非zuó或zuò)、 短 暂(zàn 非zǎn或zhàn)、 滂(pāng 非páng)沱、 发 酵(jiào 非xiào)、 潜(qián 非qiǎn)水、蝙(biān 非piān)蝠、号召(zhào非zhāo)、亚(yà)洲、友谊(yì非yí)、骨髓(suǐ非suí)
四、讲评上次周记
1、上次让大家以“我在奥运期间”为题写周记,是想让大家整理一下这段历史期间的宝贵感情。实际上约三分之一同学逃避感情。有几位在文中写到的感情挺有典型性;大多数同学写了自己与北京奥运同呼吸的情感,当然也有同学写了作业太多的遗憾,这些都是可以的。
2、读一两篇好周记。
五、布置本次周记:
1、以“人亦有爱”为题写一篇不少于3面的周记。
2、提示:许多研究者认为我们是“三无”的一代,即无力无志无情。通过2008年汶川地震和北京奥运,我觉得此言非真也。请用你的文章证明老师的断言的正确。文章要有抒情,要会直接抒情,更要会通过描写来抒情。
六、布置中秋节两天作业:
识记整理“风向标·专题一”剩下的部分,并把“风向标·专题一·能力训练·基础达标”做完。
七、课后记:
【教学要点】 检查中秋节作业
【教学过程】
一、检查集例本。
1、抽号检查10人,讲评。
2、用实物投影仪展示“老师的集例”:
新变音统读的汉字13例:
炽(chì)热、 哺(bǔ)育、 捕(bǔ)捉、 濒(bīn)临、呆(dāi)板、
杜甫(fǔ)、 嫉(jí)恨、 缚(fù)捆、 捞(lāo)月、 剽(piāo)窃、
质(zhì)量、妨(fáng)害、室(shì)内、
特殊字统读13例: