苏教版第7册语文教学计划

概要：第十五周 第十九课、第二十课、第二十一课第十六周 第二十一课、练习六、第二十二课第十七周 第二十二课、第二十三、第二十四课第十八周 练习七第十九——二十二周复习、期末考试六、教学措施：1、重情趣。教学中关注学生的情感、态度、价值观，充分挖掘出教学内容自身蕴含的情趣因素，并将之展示给学生，让学生自然被吸引、被陶醉。2、重感悟。充分调动学生的感觉、知觉、表象、联想、情感等去触摸语言材料的整体存在，通过丰富多彩的读写听说实践活动，透过言语范型去感受言语现象、体验言语行为、领悟丰富内涵。3、重积累。让学生在熟读成诵的过程中接纳文本的新鲜语汇和巧妙句式，接受文本带有文学色彩的优美语言的熏陶。4、重迁移。积极开发语文教育资源，提供语文实践机会，使学生在广阔的空间里学语文、用语文。5、重习惯。反复抓、抓反复，持之以恒，注重将习惯培养与日常的学习生活结合起来，以求潜移默化。 《苏教版第7册语文教学计划(第5页)》出自：www.88haoxue.com网上一页 [1] [2] [3] [4] [5]

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　　　　第十五周　　　 　　第十九课、第二十课、第二十一课

　　　　第十六周　　　 　　第二十一课、练习六、第二十二课

　　　　第十七周　　　 　　第二十二课、第二十三、第二十四课

　　　　第十八周　　　 　　练习七

　　　　第十九——二十二周　复习、期末考试

　　六、教学措施：

　　　1、重情趣。教学中关注学生的情感、态度、价值观，充分挖掘出教学内容自身蕴含的情趣因素，并将之展示给学生，让学生自然被吸引、被陶醉。

　　　2、重感悟。充分调动学生的感觉、知觉、表象、联想、情感等去触摸语言材料的整体存在，通过丰富多彩的读写听说实践活动，透过言语范型去感受言语现象、体验言语行为、领悟丰富内涵。

　　　3、重积累。让学生在熟读成诵的过程中接纳文本的新鲜语汇和巧妙句式，接受文本带有文学色彩的优美语言的熏陶。

　　　4、重迁移。积极开发语文教育资源，提供语文实践机会，使学生在广阔的空间里学语文、用语文。

　　　5、重习惯。反复抓、抓反复，持之以恒，注重将习惯培养与日常的学习生活结合起来，以求潜移默化。

 

 
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