概要:第十五周 第十九课、第二十课、第二十一课第十六周 第二十一课、练习六、第二十二课第十七周 第二十二课、第二十三、第二十四课第十八周 练习七第十九——二十二周复习、期末考试六、教学措施:1、重情趣。教学中关注学生的情感、态度、价值观,充分挖掘出教学内容自身蕴含的情趣因素,并将之展示给学生,让学生自然被吸引、被陶醉。2、重感悟。充分调动学生的感觉、知觉、表象、联想、情感等去触摸语言材料的整体存在,通过丰富多彩的读写听说实践活动,透过言语范型去感受言语现象、体验言语行为、领悟丰富内涵。3、重积累。让学生在熟读成诵的过程中接纳文本的新鲜语汇和巧妙句式,接受文本带有文学色彩的优美语言的熏陶。4、重迁移。积极开发语文教育资源,提供语文实践机会,使学生在广阔的空间里学语文、用语文。5、重习惯。反复抓、抓反复,持之以恒,注重将习惯培养与日常的学习生活结合起来,以求潜移默化。 《苏教版第7册语文教学计划(第5页)》出自:www.88haoxue.com网上一页 [1] [2] [3] [4] [5]
苏教版第7册语文教学计划,标签:工作计划怎么写,工作计划范文,http://www.88haoxue.com 第十六周 第二十一课、练习六、第二十二课
第十七周 第二十二课、第二十三、第二十四课
第十八周 练习七
第十九——二十二周 复习、期末考试
六、教学措施:
1、重情趣。教学中关注学生的情感、态度、价值观,充分挖掘出教学内容自身蕴含的情趣因素,并将之展示给学生,让学生自然被吸引、被陶醉。
2、重感悟。充分调动学生的感觉、知觉、表象、联想、情感等去触摸语言材料的整体存在,通过丰富多彩的读写听说实践活动,透过言语范型去感受言语现象、体验言语行为、领悟丰富内涵。
3、重积累。让学生在熟读成诵的过程中接纳文本的新鲜语汇和巧妙句式,接受文本带有文学色彩的优美语言的熏陶。
4、重迁移。积极开发语文教育资源,提供语文实践机会,使学生在广阔的空间里学语文、用语文。
5、重习惯。反复抓、抓反复,持之以恒,注重将习惯培养与日常的学习生活结合起来,以求潜移默化。
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