苏教版第03册品德与社会教案

概要：2、现在在小组里和同学交流交流，说说你为什么选这本书。3、全班交流。4、有的同学喜欢看童话书，有的喜欢看科幻故事，还有的喜欢看漫画书，等等。看来对于读书，每个人都有不同的选择。活动（二）好书推荐1、那么你们能不能说出自己曾经读过的几本课外书呢？2、在这些书中你最喜欢读哪一本？能不能想别的同学推荐一下？先想一想，再说一说。然后填写课前老师发给每一位同学的“好书推荐卡”3、写好后小组互相交流。4、现在就让我们带着自己的“好书推荐卡”，向自己的好朋友推荐你最喜欢读的一本好书，你们还可以相互交流交换“好书推荐卡”活动（三）--名言诵读1、今天老师让大家到图书超市中选了自己喜欢的书，又召开了好书推荐会。那么读书究竟有什么好处呢？同学们可以谈谈自己的体会。2、课前老师还请每位同学收集了关于读书的名人名言，谁来说一说？3、读书有那么多好处！让我们一起来读一读这些名言。4、请同学们自己试着写一句读书的格言。活动（四）-书海遨游1、读书有那么多好处，就让我们在书海中尽情地遨游吧！为了更好地在书海中遨游，老师给大家提几点建议。（1）大家可以动手做一张漂亮的书签，把刚才读的名言或者自己收

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2、现在在小组里和同学交流交流，说说你为什么选这本书。
3、全班交流。
4、有的同学喜欢看童话书，有的喜欢看科幻故事，还有的喜欢看漫画书，等等。看来对于读书，每个人都有不同的选择。
活动（二）----好书推荐
1、那么你们能不能说出自己曾经读过的几本课外书呢？
2、在这些书中你最喜欢读哪一本？能不能想别的同学推荐一下？先想一想，再说一说。然后填写课前老师发给每一位同学的“好书推荐卡”
3、写好后小组互相交流。
4、现在就让我们带着自己的“好书推荐卡”，向自己的好朋友推荐你最喜欢读的一本好书，你们还可以相互交流交换“好书推荐卡”
活动（三）------名言诵读
1、今天老师让大家到图书超市中选了自己喜欢的书，又召开了好书推荐会。那么读书究竟有什么好处呢？同学们可以谈谈自己的体会。
2、课前老师还请每位同学收集了关于读书的名人名言，谁来说一说？
3、读书有那么多好处！让我们一起来读一读这些名言。
4、请同学们自己试着写一句读书的格言。
活动（四）-----书海遨游
1、读书有那么多好处，就让我们在书海中尽情地遨游吧！为了更好地在书海中遨游，老师给大家提几点建议。
（1）大家可以动手做一张漂亮的书签，把刚才读的名言或者自己收集的名言写上去，以后读书时就可以把这张书签夹在书里，激励自己一直读好书。
（2）大家还可以把今天每人带来的几本好书，动手布置成一个“小小图书角”。以后就可以读到更多的好书了！
（3）同学们还可以每月选择一本同学推荐的书来读一读，读的时候可以摘录一些好词好句，或者写一些自己的感想，读完后和同学交流。
（4）要做到每天读书可不容易，所以大家还可以开展“亲子共读”的活动。每天在家邀请父母和你共同读书半个小时，或者你读完了向父母讲一讲今天读书的收获。这样你就会逐渐养成每天读书的好习惯。
2、同学们，现在就让我们行动起来吧！动手做一张漂亮的书签，布置班级的“小小图书角”
3、总结：同学们，书籍是人类进步的阶梯！让我们和好书交朋友，让好书伴随每一位同学快乐地成长。


13做事不拖拉 
教学要求 
1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。
3、使学生了解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。
4、通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。
活动过程 
活动（一）------情境导入
1、播放课件，出示一个没有着色的闹钟图形。先请学生认一认。
2、电脑演示在这个时钟的不同时段，一位小朋友一天的学习生活，并配上解说。
3、学生交流讨论：你觉得这位小朋友怎么样？
4、教师总结。
活动（二）-----小小故事会
1、播放课件，盼盼睡在床上，渐入梦境，他被邀请到拖拉国参加运动会，盼盼向前冲，回头看见有人在系鞋带。
2、小组讨论交流：他们是怎样参加运动会的？
3、故事会：同座互听互编，也可小组坐在一起编故事；小组推荐或学生自荐上台讲故事。
4、教师总结评价。
活动（三）-----七嘴八舌话拖拉
1、播放课件，出示一同学未吃多少，其他同学已吃好；一同学边做作业边玩玩具。
2、说一说，他们在干什么：这样做有什么后果？
3、同桌或小组交流，你做事拖拉吗？结果怎样，如果不拖拉，会有什么好处？
4、教师总结。
活动（四）----小小讨论会
1、讨论交流。播放课件，出示“医生在抢救病人”“发生火灾，消防队赶到火灾现场”“农民在农田里劳作”的图片，设想他们如果拖拉会有什么后果？
2、拓展延伸：联想一下除图片以外的各行各业如果拖拉会有什么后果？
3、学生自由组合，任选其中一种职业或角色，用上道具，说一句“时间就是……”
第二课时
活动（五）-----实践体验
1、涂色：看谁能在5分钟之内，又快又好地将打点的部分涂上你喜欢的颜色。
2、展示成果：学生互相交流自己的作品。
3、谈感受：在涂色的过程中你有什么体会，可以在小组内交流。
4、教师总结。
活动（六）-----在情感中感悟。
1、讲一讲，有谁知道寒号鸟的故事，请讲给大家听一听。
2、演一演：由小组推荐或学生自荐上台表演《寒号鸟》。
3、说一说：寒号鸟为什么会冻死？
4、读一读：播放多媒体课件，出示〈明日歌〉
5、悟一悟：读了这首〈明日歌〉你从中悟到了什么道理？
活动（七）-----教你一招
1、播放课件，出示做事专心，抓紧时间，东西要放在一定地方的实景。
2、小组讨论交流
这样做有什么好处？
你平时是怎么做的？说说你的高招。
3、教师总结。
活动（八）-----评选小能人
1、小组交流，以小组为单位，同学之间相互交流自我评价表，看看谁的兔子多。
2、数一数，在这一星期中，你在那几方面做得好，数一数哪个项目的兔子多。
3、颁奖，给获全能奖、单项奖同学发小红花。
4、谈体会，请获奖的同学谈谈做事不拖拉给自己带来的好处。
5、教师总结。
活动（九）-----课后延伸活动
请家长对学生在家的表现进行评价，过一段时间后，将评价表带到班上交流。

14      我会安排一天的生活 
教学要求 
1、通过指导学生学会安排一天的生活，增强学生珍惜时间，合理安排时间的观念，帮助他们树立相信自己，争做时间小主人的思想感情。
2、乐于和大家交流、探讨，学会合理安排生活，初步养成良好的生活、学习习惯。
3、通过讨论、交流，学习安排一天的生活，使学生初步了解自己生活所需的基本知识，学习并掌握合理安排一天生活的技巧。
4、引导学生尝试运用不同的方法，和同学共同开展互相学习、合理安排时间的活动，体验其中的乐趣，并探究合理安排时间的方法。

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