概要： 小结1 小结2利用生活中有酸味的食品，如：食醋、酸奶及一些常见的水果等，引出“酸”的知识。 （1）生活中还知道哪些物质有“酸”味？（2）你能否结合前面所学知识设计实验证明这些物质的溶液是否呈酸性？ 溶液酸碱性并介绍酸碱指示剂（酚酞试剂）。 《沪教版：第七章第一节溶液的酸碱性》出自：www.88haoxue.com网www.88haoxue.com紫色石蕊 无色酚酞 酸性 红 无色 碱性 蓝 红色+ 生思考并回答：（1）举出生活中有“酸”味的物质（2）学生猜想：通过紫色石蕊试剂变红能证明二氧化碳和水反应生成碳酸，那么这些有酸味的物质能否使紫色石蕊试剂变红学生完成实验：P178“活动与探究”通过现象总结溶液的酸碱性 学生实验：P179“活动与探究”并总结紫色石蕊与无色酚酞遇酸、遇碱的变se情况。 用学生生活中接触到的物质来引课与学生的生活实践密切联系，可以极大的激发学生的好奇心及学习的积极性使学生自然地参与到学习中。 学生在思考解决问题方法的时候回忆旧知识并能将旧知识恰当
沪教版：第七章第一节溶液的酸碱性,标签：九年级化学教案大全,http://www.88haoxue.com
小结1
小结2
利用生活中有酸味的食品，如：食醋、酸奶及一些常见的水果等，引出“酸”的知识。
（1）生活中还知道哪些物质有“酸”味？
（2）你能否结合前面所学知识设计实验证明这些物质的溶液是否呈酸性？
溶液酸碱性并介绍酸碱指示剂（酚酞试剂）。
酸性 红 无色
碱性 蓝 红色+
生思考并回答：
（1）举出生活中有“酸”味的物质
（2）学生猜想：通过紫色石蕊试剂变红能证明二氧化碳和水反应生成碳酸，那么这些有酸味的物质能否使紫色石蕊试剂变红
学生完成实验：P178“活动与探究”通过现象总结溶液的酸碱性
学生实验：P179“活动与探究”并总结紫色石蕊与无色酚酞遇酸、遇碱的变se情况。
用学生生活中接触到的物质来引课与学生的生活实践密切联系，可以极大的激发学生的好奇心及学习的积极性使学生自然地参与到学习中。
学生在思考解决问题方法的时候回忆旧知识并能将旧知识恰当的与当前的问题结合，旨培养和提高学生知识迁移的能力。
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