五年级 亲爱的回声

概要：一、 教学内容唱 《亲爱的回声》认 6/8的有关知识做 为旋律划分小节二、 教学目的（一） 通过学唱歌曲，培养学生爽朗、乐观的生活态度和热爱大自然的感情，学习用鲜明的 力度对比来表现回声的力度效果。（二） 知道6/8拍的含义及其特点，能用优美舒展的歌声表达6/8拍的旋律。（三） 通过做一做练习，进一步巩固对6/8拍的认识。三、 教学准备四、 教学过程教学过程教师活动学生活动活动目的一、师生谈话。导入聆听《亲爱的回声》大自然有许多奇妙的现象，你知道的有哪些？它是怎么产生的？你来听一听，音乐里有什么奇妙的现象？你知道它是怎样产生的？好，今天我们就学习一首新歌《亲爱的回声》生答。 回声。 二、⑴做简单的回声游戏； 生学 ⑵怎样表现回声？你觉得可以用怎么样的声音来模仿回声？请大家小组讨论。我们来唱一唱。强：F弱：P ⑶我这里还要一首关于“回声”的歌曲，你们听——《亲爱的回声》 你听完以后，请告诉我，它是几几拍的？ 可以用怎样的身体语言表现？请同学分小组讨论。 我们来跟着音乐感受一下。

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一、         教学内容

唱  《亲爱的回声》

认   6/8的有关知识

做   为旋律划分小节

二、         教学目的

（一）   通过学唱歌曲，培养学生爽朗、乐观的生活态度和热爱大自然的感情，学习用鲜明的 力度对比来表现回声的力度效果。

（二）   知道6/8拍的含义及其特点，能用优美舒展的歌声表达6/8拍的旋律。

（三）   通过做一做练习，进一步巩固对6/8拍的认识。

三、         教学准备

四、         教学过程

教学过程

教师活动

学生活动

活动目的

一、师生谈话。

导入聆听《亲爱的回声》

大自然有许多奇妙的现象，你知道的有哪些？它是怎么产生的？你来听一听，音乐里有什么奇妙的现象？你知道它是怎样产生的？

好，今天我们就学习一首新歌《亲爱的回声》

生答。

 

 

回声。

 

二、⑴做简单的回声游戏；

 

生学

 

⑵怎样表现回声？

你觉得可以用怎么样的声音来模仿回声？请大家小组讨论。

我们来唱一唱。

强：F

弱：P

 

⑶我这里还要一首关于“回声”的歌曲，你们听——《亲爱的回声》

 

你听完以后，请告诉我，它是几几拍的？

 

 

 

可以用怎样的身体语言表现？请同学分小组讨论。

 

我们来跟着音乐感受一下。

6/8拍：以八分音符为一拍，每小节有六拍。● ○ ○ ◎ ○ ○

强 弱 弱 次 弱 弱

         强

 

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