小学美术第十二册教案

概要：(三)学生作业，教师辅导。作业呈现可以是抽象作品，也可以是具象作品。(四)作业展评。 第19课 食物造型 一、教学目标 1．培养学生的设汁意识和制作能力。 2．通过诱导学生联想，扩展学生的审美视域。 3，引导学生体验劳动的乐趣，培养爱家长、爱劳动的情感。 二、教学重点 选择材料，拼盘造型和色彩搭配。 三、教学难点四、教学准备 1．教具：幻灯，圆形大桌面，各色彩纸、吹塑纸、皱纹纸、彩泥，白瓷圆盘，厚纸带，彩色盘，剪刀，刀片，胶水； 2、学具：白色瓷盘和厚纸制彩色盘2～3个，彩泥，各色彩纸、吹塑纸、皱纹纸，剪刀，刀片，胶水。 五、教学过程（www.88haoxue.com） (—)组织教学。 安定纪律，检查工具材料准备情况。 (二)导人新课。 妈妈每天为我们忙于烧饭做菜，非常辛苦。假如今天妈妈过生日，我们是否可以做一道最好吃的菜为妈妈祝福呢?今天的美术课，就是用特殊的材料做—道造型美观的“菜”。(板书课题：食物造型) (三)讲授新课。 1．欣赏食物造型。 对比欣赏课本中的真实食物造型和学生制作的模拟食物造型。

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(三)学生作业，教师辅导。
作业呈现可以是抽象作品，也可以是具象作品。

(四)作业展评。

               第19课 食物造型
  一、教学目标
  1．培养学生的设汁意识和制作能力。
  2．通过诱导学生联想，扩展学生的审美视域。
  3，引导学生体验劳动的乐趣，培养爱家长、爱劳动的情感。
  二、教学重点
  选择材料，拼盘造型和色彩搭配。
  三、教学难点
四、教学准备
  1．教具：幻灯，圆形大桌面，各色彩纸、吹塑纸、皱纹纸、彩泥，白瓷圆盘，厚纸带，彩色盘，剪刀，刀片，胶水；
  2、学具：白色瓷盘和厚纸制彩色盘2～3个，彩泥，各色彩纸、吹塑纸、皱纹纸，剪刀，刀片，胶水。
  五、教学过程（www.88haoxue.com）
  (—)组织教学。
  安定纪律，检查工具材料准备情况。
  (二)导人新课。
  妈妈每天为我们忙于烧饭做菜，非常辛苦。假如今天妈妈过生日，我们是否可以做一道最好吃的菜为妈妈祝福呢?今天的美术课，就是用特殊的材料做—道造型美观的“菜”。(板书课题：食物造型)
  (三)讲授新课。
  1．欣赏食物造型。
  对比欣赏课本中的真实食物造型和学生制作的模拟食物造型。
  2．了解材料性能。
 
  (四)食物造型设计制作步骤。
  1．构思设计过程。
  2．制作过程。
  考虑好什么材质适合表现什么造型，再动手制作这道菜。(教师示范，幻灯演示)
  (1)揉好彩泥团放在盘子中心。
  (2)将白色吹塑纸剪成几个椭圆形作“蛋白”。
  (3)剪黄色小圆形贴在白吹塑纸上作“蛋黄”。
  (4)把皱纹纸撕成条作盘边装饰。
  (5)撒上少许碎色纸作“调料”。
  (五)作业要求。
  1．“菜”的造型要根据盘子大小而定，不要太小、太碎，盘内“莱”要摆满。
  2．选择一道“主菜”造型，再选一至二道“配菜”造型，最后做装饰、点缀。
  3．注意色彩的深浅、冷暖搭配，浅色盘子上配以深色为主的“食品”，深色盘子上配以浅色为主的“食品”。
  4，根据每个人的具体情况，可只做一道“菜”，也可做两道“菜”，还可做一桌“菜”
  (六)学生练习，教师巡堂。
  播放歌曲《生日快乐》，学生在轻松的气氛中做食物造剔，为妈妈的生日献卜一份特殊的礼物。
  (七)展评小结。
  教师把圆形大桌面摆在较矮的桌子上， (便于学生观察、评议)学生把做好的“菜”端上来，师生共同评价，哪些“菜”最好看。
             第 20 课  组合人物速写
一、教学目的
通过教学，训练学生的人物速写技能，提高学生记忆力及造型能力。
二、教学重点
 人物速写技法。
 三、教学难点
 组合人物结构。
 四、教学准备
 各种硬笔，白纸，幻灯机，幻灯片，录像带和放像设备，学生优秀作业，范画。
 五、教学过程（www.88haoxue.com）
 (一)人物动态分析，导入新课。
 1．幻灯机打出数张单个人物动作灯片。
 2，幻灯机第二张灯片与第一张灯片复合上，进行人物动态组合。
 3．揭示课题：组合人物速写(板书）
 (二)教师讲述，结合绘画演示。
 组合人物速写，使绘画在内容上呈丰富性，更能反映我们的生活。
 组合人物速写方法：
 1．从大动态人手，把握好人物比例、结构；从大的外形处勾画轮廓，然后画局部；从摹体着手，直至完成。
 2．注意人物相互问的联系，注意构图，要相互顾盼，不可各自独立成几个内容相关的画面。
  3．线条要有疏密变化，画面不可过多修改，以保持其生性。
 (二)讲述作业要求。
 1．用硬笔而一幅组合人物速写，也可以将自己熟悉的人物动态进行人物组合默写。
 2．据构图需要，在适当位置添加环境道具。
 3．教师巡视指导。
 (四)小结谈话。
              第21课 纸版画创作 晨
  一、教学目标
  1．运用已学的纸版画制作方法，表现自己所熟悉的生活。
  2．提高学生对形象的概括能力，培养有条不紊、耐心细致的上作态度。
  二、教学重点与难点
  重点：有条理地按纸版画制作方法与步骤完成作业。
  难点：概括形象特征，表现熟悉的生活形态。
  三、教学准备
  1．利用课间10分钟举办小型纸版而展览。
  2．未印制的纸版画底版一幅，毛笔，果汁，白纸。
  3．学具同教材要求。
  四、教学过程（www.88haoxue.com）
  (一)谈话导人：
 （二)讲述新课。
  1、引导欣赏课本上的摄影作品。
  早晨，是一天里读书最好的时间。看，这些同学正在认真地进行晨读。
  2．分析纸版画表现特点。
  3．简述步骤。(边讲边演示)
  画：设计形象，勾画大体轮廓。
  剪：将没汁好的形象分成各部件并剪成若干块。
  贴：运用重叠的方法，组合拼贴成完整的画面形象。
  印：均匀地涂亡墨汁或油墨，再盖上白纸磨印完成‘，
  (三)辅导学生制作。
  1．启发。
  大家来说说看，你每天早晨喜欢在什么地方读书或锻炼身体。
  2．提出作业要求。
  回忆学习生活中的晨读、晨跑、早操的情景，结合书上的人物姿态，创作以“晨”为主题的纸版画。
  3．个别辅导。
  强调重叠、粘牢。指导学生完成作业，
  (四)展示作业，小结全课。

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