小学美术第八册教案

概要： 教学准备: 教具:电视机、录放机、投影仪、录音机、录像带、桨、划桨的木偶人、活动灯片、水彩笔、蓝色的卡片纸、学生作业用纸。 学具:水彩笔 教学过程（www.88haoxue.com）:一、听故事，了解赛龙舟的历史由来。 小朋友们特别喜欢听故事，下面请大家听一个真实的历史故事。(打开录音机)"历史上有一位伟大的爱国诗人叫屈原，(贴出诗人屈原的画像)……大家上中学时将会学到诗人那千古吟唱的诗篇《离骚》。为了纪念这位伟大的诗人……每年的五月初五在全国各地都要举行非常隆重的龙舟赛。" 今天我们就来学习第十一课 ：命题画赛龙舟(板书课题)。 二、说龙舟赛，启发学生回忆、想象龙舟赛的热闹情景。 在我们湖南省很多地方，每年的端午节前后几天，都要举行热闹非凡的龙舟赛(板书)。小朋友们见过吗?是一幅怎样的情景? 学生饧谈，教师综合性地板书: "人山人海 竞争激烈 鼓声、加油声响彻云霄" 2、1991年5月，在我们湖南汨罗江举行了"国际龙舟赛"(出示有关的图片资料)，全世界许多国家的代

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  教学准备:
  教具:电视机、录放机、投影仪、录音机、录像带、桨、划桨的木偶人、活动灯片、水彩笔、蓝色的卡片纸、学生作业用纸。
  学具:水彩笔
  教学过程（www.88haoxue.com）:
一、听故事，了解赛龙舟的历史由来。
   小朋友们特别喜欢听故事，下面请大家听一个真实的历史故事。(打开录音机)"历史上有一位伟大的爱国诗人叫屈原，(贴出诗人屈原的画像)……大家上中学时将会学到诗人那千古吟唱的诗篇《离骚》。为了纪念这位伟大的诗人……每年的五月初五在全国各地都要举行非常隆重的龙舟赛。"
   今天我们就来学习第十一课 ：命题画赛龙舟(板书课题)。
   二、说龙舟赛，启发学生回忆、想象龙舟赛的热闹情景。
   在我们湖南省很多地方，每年的端午节前后几天，都要举行热闹非凡的龙舟赛(板书)。小朋友们见过吗?是一幅怎样的情景?
   学生饧谈，教师综合性地板书:
   "人山人海 竞争激烈
   鼓声、加油声响彻云霄"
   2、1991年5月，在我们湖南汨罗江举行了"国际龙舟赛"(出示有关的图片资料)，全世界许多国家的代表队在那里欢聚一堂。别具一格的主席台和观望台扎在江中。江的两岸装满了彩灯，挂满了彩旗，紧张激烈的比赛场面真是世人罕见，振奋人心。
   3、打开教材第32页，指导学生看教材上介绍的赛龙舟时热闹情景的照片，加深学生的印象，充实学生的想象。
   三、学画法，尝试画出龙舟赛。
  1、教师讲授画法。
  无论哪次龙舟赛，都离不开队员、龙舟等。那么每条龙舟上都有些什么成员呢?(让学生回亿、发言，教师板书:旗手、鼓手、队员)既然是赛龙舟，那么龙舟的模

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  要在画面上表现出比赛的激烈，就要在画面的构图，尤其是龙舟的位置安排上动点脑筋(教师用自制的活动灯片演示说明怎样的距离才能使竞赛场面激烈些，使学生懂得如何来处理画面才能取得好的画面效果)。为了增强画面的热烈气氛，还可以画观众。通过观众的动作、表情来衬托比赛激烈。
  2、学生尝试创作练习。
  播放音乐。
  教师随时发现典型，抓住典型鼓励学生大胆想象、大胆创作。
  四、评作业，总结画的特点。
  学生基本完成作业后，把一张张色彩鲜艳、激动人心的画面贴到教师课前画好的作业背景图上，再让大家评选出优秀作业。然后教师概括总结，肯定大家大胆创作精神，鼓励学生平时要关心生活、热爱生活。要把诗人屈原那种爱国精神落实到自己的学习之中去，刻苦努力学习，将来建设祖国。

第十二课 剪贴盆景
  教学目的:
  1、使学生初步了解盆景的有关知识，发展审美感知能力。
  2、掌握剪贴盆景的基本要求和方法，提高动手能力。
  教学重点:
  制作方法的掌握与运用。
  教学难点:
  构图恰当，材料运用巧妙。
  教学准备:
  教具:利用l日《盆景》月历充当挂图，各种废旧彩印纸片(将每张裁成若干小块)、剪刀、浆糊、展示板、收录机、磁带。
  学具:配给数张小废彩印纸片、白色作业纸一张、剪刀、浆糊。
  教学过程（www.88haoxue.com）:
  一、组织教学。(略)
  二、导人新课。
  1、观赏  出示挂图并口述。
  生活离不开美，现在我们来欣赏园林艺术申的奇葩  盆景。盆景将大自然申宏伟秀丽的山水、树木等，浓缩在一个较小的空间内，用来装点庭院、厅室等，使人们在小范围里能感受到大自然的恢弘壮丽。
  要求学生认真观赏挂图。
  教师板书:"盆景"
  2、简评。
  (1)树桩盆景:图一、青翠欲滴、清新秀丽。
        图二、古朴苍劲、气度不凡。
        图三、硕果累累、丰收在望。
  (2)山水盆景:图一、崇山峻岭、雄伟壮丽。
        图二、峭壁悬崖、险峻雄劲。
        图三、峰峦叠翠、优雅宁静。
  (3)结语一一文人雅士赞美盆景是
        无声的诗，立体的画(板书)
  3、揭示课题。(板书"盆景"的前面添加"第29课 剪贴)
  三、讲授新课。我们今天不是制作盆景，而是利用各种废旧彩印纸剪贴盆景。
  1、翻开课本，要求学生通览本课内容。
  2、提问:
  (1)书中有些什么盆景?(根据学生所答进行归纳。板书:树桩盆景 山水盆景)
  (2)盆景由哪两大部分组成?(51导学生概括为盆子、景物。)接着又问:为什么有的盆子偏高，有的盆子却偏宽?
  3、示范:(紧扣上述内容。)
  (1)对折剪出偏高和偏宽的"盆"各一个，并分别粘于展示板上，同时发问:这适合做什么?那又适合做什么?让学生自由回答。
  （2)教师取一张废月历纸，当堂演示剪贴一幅盆景，并一边讲述怎样选材，巧妙利用它的颜色和纹理，以及景物安排，如大小、疏密，虚实等变化。
  (3)剪贴盆景要求用平视构图。
  A、口述什么是平视构图。(不管什么角度，都把它当作与视平线平行来看待。)
  B、教师用实物演示、说明。
  C、要求学生运用实物进行观察。
  四、进行练习。
  1、传递作业用纸。
  2、提出作业要求:大胆想象 巧妙选材
          平视构图 先盆后景
          盆分高宽 景重变化(板书)

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