语文 －2、学写字

概要： 课堂目标1. 认识笔画、笔顺，田字格，学习拿笔姿势，了解写字的意义，为学习写字作准备。2. 阅读方面，学习两个句子读一首儿歌。同时认读7个汉字。教 法趣味教学法、观察法、谈话法。教 具 生字卡片、.课件。课 时 4过 程一． 谈话导入。师：今天，我们来学习两个句子，通过学习可以使我们懂得学习写字的好处，你们想学会吗？二、教学句子。1、教师反复带读这两个句子。2、学生个人读。3、分小组读4、齐读。三、认读生字，培养识字能力。1、从第一句话中抽出 语文课、我们、写字 、三个词语认、读、记。2、从第一句话中抽出 笔画、笔顺、认真、三个词语认、读、记。四、集中识字1、出示字卡，师领认读。2、学生自由读。3、分小组读。4、齐读。五、游戏1、开火车、找朋友、摘苹果。教学回顾：学生能认识句子、词语，读得流利。第二课时一、复习导入。1、上节课我们学习了两个句子，同学们记得非常好。（出示.课件）看谁能把它读的准确、声音响亮。2、今天，我们还要从中找出7个字娃娃，作为我们的好朋友。二、识字教学。1、出示字卡，师边说边贴。2、生独立识字。3、

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课堂目标
　　1.  认识笔画、笔顺，田字格，学习拿笔姿势，了解写字的意义，为学习写字作准备。
　　2.  阅读方面，学习两个句子读一首儿歌。同时认读7个汉字。
　　教    法
　　趣味教学法、观察法、谈话法。
　　教    具   生字卡片、.课件。
　　课    时     4
　　过    程
　　一．  谈话导入。
　　师：今天，我们来学习两个句子，通过学习可以使我们懂得学习写字的好处，你们想学会吗？
　　二、教学句子。
　　1、教师反复带读这两个句子。
　　2、学生个人读。
　　3、分小组读
　　4、齐读。
　　三、认读生字，培养识字能力。
　　1、从第一句话中抽出 语文课、我们、写字  、三个词语认、读、记。
　　2、从第一句话中抽出 笔画、笔顺、认真、三个词语认、读、记。
　　四、集中识字
　　1、出示字卡，师领认读。
　　2、学生自由读。
　　3、分小组读。
　　4、齐读。
　　五、游戏
　　1、开火车、找朋友、摘苹果。
　　教学回顾：
　　学生能认识句子、词语，读得流利。
　　第二课时
　　一、复习导入。
　　1、上节课我们学习了两个句子，同学们记得非常好。（出示.课件）看谁能把它读的准确、声音响亮。
　　2、今天，我们还要从中找出7个字娃娃，作为我们的好朋友。
　　二、识字教学。
　　1、出示字卡，师边说边贴。
　　2、生独立识字。
　　3、小组内识字。
　　三、游戏识字。（激趣识字）你们想不想和字娃娃做朋友呢？你只要准确读出字娃的音，就可以和它们做好朋友。比比看，谁找的朋友多。
　　教学回顾
　　能认识7各字娃娃，并能记住。
　　第三课时
　　一、导入新课。
　　同学们，上一节课我们学习了很多生字，那么，你想把他们写下来吗？今天老师就教你写字。你们愿意吗？
　　二、.课件出示丁丁写字的姿势
　　先指导学生观察，再说一说怎样写字，让学生写字要做到“三个一”并直接用.课件向学生讲解一尺、一拳、一寸的具体长度。
　　三、指导实践
　　1、让学生演示怎样写字。
　　2、同桌互相纠正姿势。
　　3、练习描图。
　　四、课间律动。
　　五、.课件出示田字格。
　　六、学生在田字格中练习写五种笔画。
　　教学回顾
　　能掌握正确的写字知识，书写工整。

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