第六册三课回延安

概要： 2．提问：本诗计五个自然章(即部分)，请分别用一两句话概括这五个自然段的主要内容。 讨论并归纳： 第一部分：抒写久别重逢延安的感触。 (回延安) 第二部分：追忆当年延安的战斗生活。 ，(忆当年) 第三部分：描绘会见亲人的热烈场景。 (见亲人) 第四部分：描画延安城的崭新面貌。 (画新貌) 第五部分：歌颂延安的光辉历史，展示继续革命的征程。 (颂延安) 3．提问：试想想诗人.写作这首诗抒发思想感情的线索是什么? 讨论并归纳：全诗以诗人离别10年后重返延安的激动心情为线索。 4．提问：第一部分中哪些动词使用表现了作者“近乡情更切”的真实感受? 讨论并归纳：一“抓”一“贴”逼真的动作，表现了诗人见到时的激动情景。而“双手搂定宝塔山”一个“搂”字，则写尽了作者对延安怀念之情。“唱”“笑”“招”更有拟人的色彩，渲染了欢乐的气氛。最后一个“扑”字，则更加洗炼，表达情意更加强烈、准确。 5．提问：第二部分的比喻修辞运用有什么表达效果? 讨论并归纳：“亲山亲水有亲人”这一比喻密不可分，尤如看到家乡的山

    2．提问：本诗计五个自然章(即部分)，请分别用一两句话概括这五

个自然段的主要内容。

  讨论并归纳：

  第一部分：抒写久别重逢延安的感触。    (回延安)

  第二部分：追忆当年延安的战斗生活。    ，(忆当年)

  第三部分：描绘会见亲人的热烈场景。    (见亲人)

  第四部分：描画延安城的崭新面貌。    (画新貌)

  第五部分：歌颂延安的光辉历史，展示继续革命的征程。  (颂延安)

    3．提问：试想想诗人.写作这首诗抒发思想感情的线索是什么?

    讨论并归纳：全诗以诗人离别10年后重返延安的激动心情为线索。

    4．提问：第一部分中哪些动词使用表现了作者“近乡情更切”的真实感受?

    讨论并归纳：一“抓”一“贴”逼真的动作，表现了诗人见到时的激动情景。而“双手搂定宝塔山”一个“搂”字，则写尽了作者对延安怀念之情。“唱”“笑”“招”更有拟人的色彩，渲染了欢乐的气氛。最后一个“扑”字，则更加洗炼，表达情意更加强烈、准确。

    5．提问：第二部分的比喻修辞运用有什么表达效果?

    讨论并归纳：“亲山亲水有亲人”这一比喻密不可分，尤如看到家乡的山、水，家乡的人。一个“亲”字，突出了诗人与延安的亲密之情。而“羊羔羔吃奶眼望着妈”更是绝好的比喻，诗人如羊羔一样吮吸着乳汁，眼望着妈妈。是延安母亲的乳汁养育了诗人，是延安的小米饭使诗人成长。诗句活脱脱写出了延安热火朝天的大生产运动，而诗人正为能投身于其中倍感自豪。

  6．提问：第三章是如何描绘诗人和亲人热烈欢聚的动人情景的。

  讨论并归纳：(1)炽热的阶级感情——延安乡亲对诗人的盛情接待。写亲人欢聚的场面。烧热的炕、生起地上的木炭火，热上加热，选取有地方特色的物，既亲切、又真实地写出延安人民争先恐后看望亲人的情景。(2)老、中、青三代人与诗人的对话。老一代乡亲是“气喘得紧”“欢喜的眼泪眶眶里转”，怎能让作者不追忆那些用鲜血和生命保卫了延安，在战斗中立功的老英雄过去的英雄事迹，眼前这些老英雄们老

当益壮、焕发革命青春，更令诗人欣慰。“团支书又领进社主任，当年 《第六册三课回延安》出自：www.88haoxue.com网

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