第六册第一课黎明的通知

概要： 三、正课 1．朗读诗歌。(或听录音，或听老师范读，或同学朗诵或齐读)注意读出诗人的感情。 2．朗读诗歌要讲究节奏，可以按音节划分节奏，也可以按意义单位划分，强调按意义单位划分这首诗的句子节奏，并有节奏的朗读。 举例：通知／眼睛被渴望所灼痛的／人类。 和远方的／沉浸在苦难里的／城市和村庄 3．本诗布局谋篇，层次井然，请给诗歌分段，归纳段意。 讨论并归纳：全诗32小节，可分为4个部分。 第1部分(开头至第5节)，是全诗的总起。写“黎明”对诗人的第一次嘱托。 第2部分(第6至14节)，是“黎明”对诗人的第二次嘱托。 第3部分(第15至28节)。是“黎明”对诗人的第三次嘱托。 第4部分(第29节至完)。是“黎明”对诗人的第四、五次嘱托。 4．提问：“黎明”第一次嘱托诗人告诉人们什么? 讨论并归纳：“说他们所等待的已经要来”，以及“黎明”来临的特征性事物：“露水”“启明星”，方位：“东方”“汹涌着波涛的海上”，任务：“带光明给世界”“带温暖给人类”。 5．提问：“黎明”第二次嘱托诗人告诉人们

    三、正课

    1．朗读诗歌。(或听录音，或听老师范读，或同学朗诵或齐读)注意读出诗人的感情。

    2．朗读诗歌要讲究节奏，可以按音节划分节奏，也可以按意义单位划分，强调按意义单位划分这首诗的句子节奏，并有节奏的朗读。

    举例：通知／眼睛被渴望所灼痛的／人类。

    和远方的／沉浸在苦难里的／城市和村庄

    3．本诗布局谋篇，层次井然，请给诗歌分段，归纳段意。

    讨论并归纳：全诗32小节，可分为4个部分。

    第1部分(开头至第5节)，是全诗的总起。写“黎明”对诗人的第一次嘱托。

    第2部分(第6至14节)，是“黎明”对诗人的第二次嘱托。

    第3部分(第15至28节)。是“黎明”对诗人的第三次嘱托。

    第4部分(第29节至完)。是“黎明”对诗人的第四、五次嘱托。

    4．提问：“黎明”第一次嘱托诗人告诉人们什么?

    讨论并归纳：“说他们所等待的已经要来”，以及“黎明”来临的特征性事物：“露水”“启明星”，方位：“东方”“汹涌着波涛的海上”，任务：“带光明给世界”“带温暖给人类”。

    5．提问：“黎明”第二次嘱托诗人告诉人们什么?    。

    讨论并归纳：通知的对象：“眼睛被渴望所灼痛的人类”“和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄”，欢迎的对象：“白日的光驱”“光明的使者”，以及欢迎的方式。

    6．提问：“黎明”第三次嘱托诗人告诉人们什么?

    讨论并归纳：具体写“叫醒”的对象：女人、男子、情人、少女、母亲、婴孩、病者、产妇、负伤者、难民……一切不幸者，一切热爱生活的人。请他们欢迎黎明的到来。

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