人教版七年级语文下册《伤仲永》导学案

概要：第一阶段：幼时天资过人，具有作诗才能。第二阶段：十二三岁时才能衰退，大不如前。第三阶段：又过七年后变成平庸之人。【探究案】（一）初读交流：1、给下列加点字的读音隶（ ） 扳（ ） 谒（ ） 泯（ ） 称（ ） 卒（ ） 2、正确划分下列句子的朗读节奏①未尝识书具，忽啼求之 ②借旁近与之，即书诗四句，并自为其名 ③其诗以养父母、收族为意 ④自是指物作诗位就，其文理皆有可观者 ⑤父利其然也，日扳仲永环谒于邑人 ⑥余闻之也久（二）再读交流：1、学生提出难以翻译的字词或句子讨论2、小组展示翻译，一组推荐一人译讲一段，其他成员进行补充、评价教师根据情况就翻译不准确的句子进行点拨3、解难释疑，重点翻译文章第三段（三）三读文交流：1、课文写了方仲永的才能发展经历有哪几个阶段？三个阶段：第一阶段，

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第一阶段：幼时天资过人，具有作诗才能。
第二阶段：十二三岁时才能衰退，大不如前。
第三阶段：又过七年后变成平庸之人。
【探究案】
（一）初读交流：
1、给下列加点字的读音
隶（      ）              扳（         ）        谒（          ）
泯（      ）              称（        ）         卒（          ）
2、正确划分下列句子的朗读节奏
①未尝识书具，忽啼求之
②借旁近与之，即书诗四句，并自为其名
③其诗以养父母、收族为意
④自是指物作诗位就，其文理皆有可观者
⑤父利其然也，日扳仲永环谒于邑人
⑥余闻之也久
（二）再读交流：
1、学生提出难以翻译的字词或句子讨论
2、小组展示翻译，一组推荐一人译讲一段，其他成员进行补充、评价教师根据情况就翻译不准确的句子进行点拨
3、解难释疑，重点翻译文章第三段
（三）三读文交流：
1、课文写了方仲永的才能发展经历有哪几个阶段？
三个阶段：
第一阶段，                                                                      
第二阶段，                                                                    
第三阶段，                                                                     
2、方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？
                                                                              
                                                                              
3、你从作者最后一段的议论中明白了什么道理？
                                                                              
                                                                              
（四）齐读全文，加深对课文主旨的理解
伤仲永 王安石
神童（             ）→普通人（            ）
                             （              ）

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