人教版八年级语文下册《藤野先生》第二课时教案

概要：www.88haoxue.com三、品读提升，语言揣摩。1935年日本要出《鲁迅全集》的时候，曾经问鲁迅选些什么文章好，鲁迅先生回答：“一切随意，但希望把《藤野先生》选录进去。”目的是要借此打听藤野先生的消息，由此可见作者对先生的怀念。 集体朗读结尾一句话，研讨其含义。“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的 面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字。” 讨论明确：（1）“似乎”表明事实并未真的出现，不过是作者想象中的情景，而鼓舞的力量却是巨大的。强烈的表达了作者对藤野先生的深切怀念。（2）“良心发现”是指作者热爱祖国，勇于革命的思想受到触动。（3）“增加勇气”是指作者在长期遭受封建势力、帝国主义势力迫害时，一旦想到藤野先生对自己乃至对中国的希望时，便增加了斗争的勇气。（4）“正人君子”是反语，讽

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www.88haoxue.com 三、品读提升，语言揣摩。　　
1935年日本要出《鲁迅全集》的时候，曾经问鲁迅选些什么文章好，鲁迅先生回答：“一切随意，但希望把《藤野先生》选录进去。”目的是要借此打听藤野先生的消息，由此可见作者对先生的怀念。　　  集体朗读结尾一句话，研讨其含义。　　
“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的 面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字。”　　  讨论明确：　　
（1）“似乎”表明事实并未真的出现，不过是作者想象中的情景，而鼓舞的力量却是巨大的。强烈的表达了作者对藤野先生的深切怀念。　　
（2）“良心发现”是指作者热爱祖国，勇于革命的思想受到触动。（3）“增加勇气”是指作者在长期遭受封建势力、帝国主义势力迫害时，一旦想到藤野先生对自己乃至对中国的希望时，便增加了斗争的勇气。　　
（4）“正人君子”是反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。　　
（5）“深恶痛疾”是“最厌恶最痛恨”的意思。　　
这句话的意思是：作者决心以笔作刀枪和反动势力斗争到底，为光明的中国继续奋斗。这种把与藤野先生的深情厚谊和作者的爱国思想融合在一起，把对往事的回忆与现实的斗争融合在一起的结尾，概括了全文中心，深化了主题，加强了文章的战斗 性。　　
四、课文总结　　
欣赏一篇优秀的作品，就像品味陈年佳酿，只有用心体悟，才能获得心灵的飞跃和思想的升华。鲁迅的文章尤为如此。走进散文《藤野先生》，使我们更亲近地触摸了鲁迅奋然前行的心迹，更深透理解了鲁迅感念师恩的丰富内涵。藤野先生，令鲁迅感念，更镌刻在读者的心中，愿我们在关爱的沐浴中，生活的天空更为湛蓝、亮丽。　　
五、作业布置　　
①课外可选读　鲁迅　先生的散文集《朝花夕拾》或散文诗集《野草》让学生阅读。　　
　 　板书设计：　　
　　添改讲义        工作认真负责和热心帮助 　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　藤野先生　　
纠正解剖图     对学生严格要求，一丝不苟，尊重科学，主动热诚    关心解剖实习    热情诚恳、体贴入微、没有偏见 
了解女人裹脚    求实精神，注重调查　　
　　A.在东京：厌恶之极，不屑与之为伍 　　
B．去仙台：触发忧国之情；   
C．弃医从文：尊严受到侵犯，思想受极大震动，民族自尊心受到严重挫伤   　

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