概要：学习目标：1、掌握两位数加两位数进位加法的笔算方法。2、会列式计算，并会自己检验对错。3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。学习重点：正确进行两位数加两位数进位加法的计算。学习难点：理解计算方法，养成良好的计算习惯。导学过程：一、激趣定标1、掌握两位数加两位数进位加法的笔算方法。2、会列式计算，并会自己检验对错。二、自学互动1、计算并说说是怎么计算的。25+23 43+34 55+33 61+252、看教材主题图，理解图意，理解两个数合成一个数用加法计算。3、例1中，这辆车可以乘坐（ ）人，要知道能不能合坐一辆车，就要先知道二（1）班和二（3）班 。应该用（）计算。可以写成竖式，用笔算：十个十个 还可以列成：口答：。 4、我发现就今天的算式也要注意列式时 对齐，从 。然后个位满10要 十位上的数相加的时候要记得加上 。
两位数加两位数的不进位加法 导学案,标签：二年级数学教学设计模板,http://www.88haoxue.com学习目标：
1、掌握两位数加两位数进位加法的笔算方法。
2、会列式计算，并会自己检验对错。
3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。
学习重点：
正确进行两位数加两位数进位加法的计算。
学习难点：
理解计算方法，养成良好的计算习惯。
导学过程：
一、激趣定标
1、掌握两位数加两位数进位加法的笔算方法。
2、会列式计算，并会自己检验对错。
二、自学互动
1、计算并说说是怎么计算的。
25+23 43+34 55+33 61+25
2、看教材主题图，理解图意，理解两个数合成一个数用加法计算。
3、例1中，这辆车可以乘坐（ ）人，要知道能不能合坐一辆车，就要先知道二（1）班和二（3）班 。应该用（ ）计算。可以写成竖式，用笔算：
十 个 十 个 还可以列成：
口答： 。
4、我发现就今天的算式也要注意列式时 对齐，从 。然后个位满10要
十位上的数相加的时候要记得加上 。
5、学完教材第11页后，理解不同的列式方法。完成教材“做一做”。
三、边练边算，并探究两位数加两位数的计算方法：
55+37 46+24 25+47
1、计算两位数加两位数时，列竖式要注意 ，也就是个位和（ ）对齐，十位和（ ）对齐。然后从（ ）位开始计算。个位上满十，就向（ ）。
2、完成教材做一做。
四、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）
你的收获是：
你的疑惑是：
五、测评训练：
1、 36 36 55 26
＋35 ＋36 ＋47 ＋ 25
2、完成教材练习二第十题。
3、哪两个两位数合起来是71？你能说出几组？
