PEP版五年级下Unit 2 My favourite season第五课时教案

概要：课题：Unit 2 My favourite season 第五课时教学重点：句型： Why do you like …? Because I can….教学难点：在实际的情境中运用句型表达喜好和原因。教具准备：教材配套课件教材相配套的教学录音带单词卡片学生提供有关自己喜欢的季节做喜欢事的照片：如在夏季海中游泳教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）活动一：猜一猜教学参考时间：3分钟孩子通过动作的形式表演fly kites, swim,等。孩子提问Guess: What am I doing?其它孩子猜出相关单词教师出示词卡，复习单词的认读活动二：说一说教学参考时间：3分钟教师询问一名学生Which season do you like best?学生：I like spring. 教师提问：What do you usually do in spring? 学生回答：I often fly kites..学生在小组中进行问答练习，在练习中充分运用第四课时词汇（二）呈现新课 （Presentation）活动三：

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课题：Unit 2   My favourite season  第五课时

　　教学重点：句型： Why do you like …? Because I can….

　　教学难点：在实际的情境中运用句型表达喜好和原因。

　　教具准备：

　　教材配套课件

　　教材相配套的教学录音带

　　单词卡片

　　学生提供有关自己喜欢的季节做喜欢事的照片：如在夏季海中游泳

　　教学过程：

　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

　　活动一：猜一猜

　　教学参考时间：3分钟

　　孩子通过动作的形式表演fly kites, swim,等。孩子提问Guess: What am I doing?

　　其它孩子猜出相关单词

　　教师出示词卡，复习单词的认读

　　活动二：说一说

　　教学参考时间：3分钟

　　教师询问一名学生Which season do you like best?

　　学生：I like spring. 教师提问：What do you usually do in spring? 学生回答：I often fly kites..

　　学生在小组中进行问答练习，在练习中充分运用第四课时词汇

　　（二）呈现新课 （Presentation）

　　活动三：看看，说说

　　教学参考时间：3分钟

　　教师投影出示一个孩子准备的照片（他在夏季的海中喜欢游泳），提问孩子：What’s your favourite season? 孩子回答：Summer.

　　教师提问：Why do you like summer? 教师引导孩子回答：Because I can swim in the sea.

　　教师出示其他孩子的照片，引导学生模仿刚才提问并请学生回答

　　教师板书句型：Why do you like summer? Because I can swim in the sea.

　　活动四：说说（Let’s talk）

　　听录音，理解Let’s talk 对话的含义，并跟读录音。

　　自己认读对话

　　小组分角色朗读对话

　　各小组展示对话

　　活动五：调查 （Let’s find out）

　　教学参考时间：5分钟

　　学生自制调查表格：包括人，季节，气候，原因

Spring

Fall

Summer

winter

Ann

Warm and sunny

Fly kites

Plant trees

　　孩子模仿Let’s talk 中的对话展开小组调查，谈论喜欢的季节和为什么喜欢的原因。

　　（三）趣味操练 （Practice）

　　活动六：猜一猜

　　教学参考时间：5

　　教师说：Guess what’s my favourite season. Why?

　　学生猜测：It’s winter. Because you can skate. 教师给予肯定或否定的答案

　　然后邀请另一名孩子起来，大家继续猜测

　　活动七：传话游戏

　　教学参考时间：3分钟

　　教师在每个小组第一个同学耳边轻声说一个句子：I like summer, because I can swim./I like fall, because I can find many beautiful defoliation.(落叶)/….

　　每个小组传话，看谁传的又快又好

　　每组的最后一个汇报你听到的句子

　　（四）巩固和扩展（Consolidation and extension）

　　活动八：Link and say

　　教学参考时间：5分钟

　　完成活动手册P13—3

　　两人一小组，分别说说每组图代表的季节，服装，和事情

　　教师提问，What would you like to do in spring/in summer/in winter/ in fall?,请孩子回答。

　　两人一组问答，根据你听到的连出出对方喜欢的季节事情

　　两个人交换书对答案

　　活动九：Let’s do a survey

　　教学参考时间：5分钟

　　完成活动手册P13—4

　　自己认读范例对话，明确题意

　　小组调查（6人）

　　各小组展示答案

　　活动十：试一试（Let’s try）

　　教学参考时间：5分钟

　　教师播放录音，学生理解

　　再听录音，选择你听到的图

　　公布答案

　　活动十一：探究活动说一说

　　教学参考时间：5分钟

　　教师出示一个孩子的调查结果，询问：What season does … like best? Why does he like?

　　引导学生理解问句，并回答：Because he can ….

　　教师板书句型：What does … favourite season. /What season does … like best? Why does he like? 引导学生注意does. He likes…

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　　孩子在小组中运用表格进行问答练习

　　寻找一个孩子，大家猜一猜他喜欢的季节和原因

　　活动十二：小结

　　请两个孩子分角色表演Let’s talk部分的对话

　　投影出示Let’s talk对话，集体认读

　　教师在对话中标出主句型，带孩子再次认读

　　板书设计：

Unit 2  My favorite season 

Why do you like …? Because I can….

What season does ,,, like best?  He/ She likes ,,,.

Why does he like? Because she/ he can ….