必修一Unit 2 English around the world 第六课时教学安排

概要：Writing第一步：Exercise 1，学生学习写作前 Brainstorming 所用的步骤;第二步：Exercise 2，教师用更具体的例子“Why should I learn English?”让学生体会如何 Brainstorming；第三步：让学生用 Exercise 1 和 Exercise 2 所学的步骤完成 Exercise 3;第四步：用 Exercise 3 得出的结果完成 Exercise 4;第五步：要求学生用所学的方法于课后完成 Exercise 5 所给出的写作任务。Workbook （P 52，Speaking Task)第一步：先让学生阅读整段文字了解当今英语的流传方式和变化趋势。第二步：小组讨论如何帮助英语初学者更好地学习英语。Workbook （P 53，Writing task)第一步：让学生先在课堂上谈论他们在学习英语方面所遇到的困难和解决的方法。第二步：让学生展望一下他们将来将如何把学到的英语知识去开创他们的未来；第三步：让学生按照写作要求构思每个段落，将简要的写作思路和文章的框架写下来第四步：

Writing

第一步：Exercise 1，学生学习写作前 Brainstorming 所用的步骤;

第二步：Exercise 2，教师用更具体的例子“Why should I learn English?”让学生体会如何 Brainstorming；

第三步：让学生用 Exercise 1 和 Exercise 2 所学的步骤完成 Exercise 3;

第四步：用 Exercise 3 得出的结果完成 Exercise 4;

第五步：要求学生用所学的方法于课后完成 Exercise 5 所给出的写作任务。

Workbook （P 52，Speaking Task)

第一步：先让学生阅读整段文字了解当今英语的流传方式和变化趋势。

第二步：小组讨论如何帮助英语初学者更好地学习英语。

Workbook （P 53，Writing task)

第一步：让学生先在课堂上谈论他们在学习英语方面所遇到的困难和解决的方法。

第二步：让学生展望一下他们将来将如何把学到的英语知识去开创他们的未来；

第三步：让学生按照写作要求构思每个段落，将简要的写作思路和文章的框架写下来

第四步：请一些学生说出他们是如何写这篇文章的，教师在课堂上进行讲评。

Homework

完成作文 P 16 How can learning English help China in the future?