《学会爱他人》教学案例

概要：《让爷爷奶奶高兴》是人教版四年级上册中的品德与社会第四单元“关心你爱护他”中的一课。学完后，学生仍体会不到应发自内心地尊老敬老。我一时不知如何启发他们，恰在这时朋友发来一个短信，让我有了灵感，能让学生去感受去体验一种情感，去感悟那“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”的情境。于是，我把这个故事巧妙地穿插到课堂中去。“同学们，在你们心中一定有最最爱你的亲人，请你们仔细想一想，按照他们对你关心的程度，把他们一一写出来，至少写六位。”学生们一个个冥思苦想，然后纷纷将他们的名字写在了本子上。我指名让学生说说自己为什么写这几位亲人的理由。接下去，我讲了母亲如何教育自己的故事。“在我们的生活里，有亲人的疼爱，才使我们感到快乐、幸福。可是，请同学们想一想，亲人们不可能陪着我们生活一辈子，总有一天，他们会相继离你而去的，这是一个必须接受的残酷的事实，现在请你用笔把他们一一划去。”话音一落，教室里立刻传来一片欷虚欠声，一名学生怯生生地问：“老师，非得划去吗？”我故意冷

《让爷爷奶奶高兴》是人教版四年级上册中的品德与社会第四单元“关心你爱护他”中的一课。学完后，学生仍体会不到应发自内心地尊老敬老。我一时不知如何启发他们，恰在这时朋友发来一个短信，让我有了灵感，能让学生去感受去体验一种情感，去感悟那“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”的情境。于是，我把这个故事巧妙地穿插到课堂中去。

　　“同学们，在你们心中一定有最最爱你的亲人，请你们仔细想一想，按照他们对你关心的程度，把他们一一写出来，至少写六位。”学生们一个个冥思苦想，然后纷纷将他们的名字写在了本子上。

　　我指名让学生说说自己为什么写这几位亲人的理由。接下去，我讲了母亲如何教育自己的故事。“在我们的生活里，有亲人的疼爱，才使我们感到快乐、幸福。可是，请同学们想一想，亲人们不可能陪着我们生活一辈子，总有一天，他们会相继离你而去的，这是一个必须接受的残酷的事实，现在请你用笔把他们一一划去。”话音一落，教室里立刻传来一片欷虚欠声，一名学生怯生生地问：“老师，非得划去吗？”我故意冷冷地说：“一定要划。”

　　教室里又传来一片欷虚欠声，“同学们，听我的口令，第一位、第二位、第三位……”随着我的口令，我发现孩子们的表情越来越凝重，久久不忍落笔，我环顾一下全体学生，好多同学的眼泪在眼圈儿打转，接着，我听到了抽泣声，越来越大，全班哭成一片……我强忍着将要流出的泪水，语气沉重地对他们说：“能谈谈你们此时此刻的感受吗？”

　　小川泣不成声地说：“心里不好受，憋得慌。”

　　玲玲哽咽着说：“不管穷还是富，能和亲人在一起才是最幸福的。”……

　　我不失时机地说：“刚才同学们说的每一句话都令我感动不已，那么，我们应该怎样去爱他们呢？”

　　“我要经常给奶奶捶捶腿，这样她的腿疼会减轻一些。”

　　“我要多去陪陪姥姥，把我积攒的零用钱给她买好多好吃的，就像她对我那样。”

　　“我要给爷爷洗脚，告诉他我不嫌弃他。”……

　　我从孩子们那一句句肺腑之言中感受到他们对“亲人”的理解，更相信他们会用自己的实际行动去爱他们的亲人，回报他们。独生子女一直受到祖辈过分的照顾，他们认为孩子小，事事都包办代替，使孩子不爱劳动、吃不得苦，形成了“一切以我为中心”的任性、专横、执拗的坏脾气和不良习惯，缺乏独立性，更缺乏感恩心的不良习惯。

　　通过让学生体验亲情，学会爱他人，让“爱”在孩子们心中生根发芽、开花结果，并把爱播撒到世界的每一个角落，让我们的世界充满爱吧！