《自我新形象》教学设计

概要： 第二课时 教学环节 教学内容 设计意图 教师活动 学生活动 活动一 展示理想 展示学生的职业理想 了解学生对未来的职业期待,以及选择这个职业的原因,有利于帮助学生确立个人成长目标。 1.发放表格 2.了解学生填写情况 3.收集表格,作为资料保存 1.表格填写 2.分组交流 活动二 畅想未来 思考:3年后,6年后,10年后,我们可能在什么地方,做什么工作,有什么样的业绩、能力和品质? 1.播放背景音乐 2.教师注意记录学生的发言 3.多鼓励和欣赏学生的畅想 学生思考后交流 活动三 规划未来 填写交流的内容: 初中阶段的成长目标: 学习目标 心理品质目标 思想品德目标 其他方面 我还要努力的地方: 我的优势是 使学生明确自己的努力方向。 要求

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    第二课时
    教学环节
    教学内容
    设计意图
    教师活动
    学生活动
    活动一
    展示理想
    展示学生的职业理想
    了解学生对未来的职业期待,以及选择这个职业的原因,有利于帮助学生确立个人成长目标。
    1.发放表格
    2.了解学生填写情况
    3.收集表格,作为资料保存
    1.表格填写
    2.分组交流
    活动二
    畅想未来
    思考:3年后,6年后,10年后,我们可能在什么地方,做什么工作,有什么样的业绩、能力和品质?
    1.播放背景音乐
    2.教师注意记录学生的发言
    3.多鼓励和欣赏学生的畅想
    学生思考后交流
    活动三
    规划未来
    填写交流的内容:
    初中阶段的成长目标:
    学习目标            
    心理品质目标              
    思想品德目标        
    其他方面           
    我还要努力的地方:
    我的优势是              
    使学生明确自己的努力方向。
    要求学生明确自己的具体打算:初一至初三要完成什么阶段任务?
    小结
    出示幻灯片:未来十年十大最具有潜力的职业
    1、环保相关的职业2、健身教练3、看护孩子的保姆4、网站开发师 5、律师6、网络警察7、医疗保健业8、心理学家 9、保安工作 10、教师(教育工作者)。同时展示两则有关热门职业的资料──健身教练和眼科医师,让学生意识到个人目标的确立必须既要考虑自身需要,同时也要考虑社会需要。
    寄语学生:
    教师:每个人都是社会的一员,社会是每个人成长的沃土,我们要了解自己的个性特点与潜能,了解社会对各种职业的期待,从社会需要与自身的实际出发,确立个人成长的目标。
    初中阶段要学好知识,培养好品德,学会做人,学会健体,学会审美,成为全面发展的好学生。

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