您当前所在位置:
88好学网教育学习大全教学设计生物教学设计高二生物教学设计《基因表达》的疑难点梳理» 正文

《基因表达》的疑难点梳理

[07-17 23:45:29]   来源:http://www.88haoxue.com  高二生物教学设计   阅读:68916

概要:基因表达包括转录、翻译、遗传信息的传递及对生物性状的控制,涉及的知识点比较抽象,难于理解。复习时利用图表比较和图文结合的方式,有助于把握重点、突破难点。 一、DNA和RNA的比较 项 目 DNA RNA 全 称 脱氧核糖核酸 核糖核酸 化学组成 基本组成单位 脱氧核糖核苷酸(4种)

《基因表达》的疑难点梳理,标签:高二生物教学设计模板,http://www.88haoxue.com
基因表达包括转录、翻译、遗传信息的传递及对生物性状的控制,涉及的知识点比较抽象,难于理解。复习时利用图表比较和图文结合的方式,有助于把握重点、突破难点。   一、DNA和RNA的比较   项 目 DNA RNA 全 称 脱氧核糖核酸 核糖核酸 化学组成 基本组成单位 脱氧核糖核苷酸(4种) 核糖核苷酸(4种) 碱 基 A、T、G、C A、U、G、C 五碳糖 脱氧核糖 核糖 无机酸 磷酸 磷酸 检测试剂 甲基绿 吡啰红 空间结构 规则的双螺旋结构 单链结构 种 类 通常只有一类 mRNA、tRNA、rRNA三类 实 例 真核生物、原核生物、某些DNA病毒 少数病毒如AIDS、SARS、流感病毒、烟草花叶病毒 分 布 真核生物主要分布在细胞核中,在线粒体、叶绿体中也有;原核生物主要分布在拟核,在细胞质中也有如细菌质粒。 真核生物主要分布在细胞质中,在细胞核中也有;原核生物分布在细胞质中。 相同点 (1)都具有磷酸及碱基A、G、C   (2)两者都是核酸,核酸中的碱基序列就代表着遗传信息。   注:mRNA即信使RNA呈单链,是以DNA的一条链为模板转录出来的,它是翻译的模板;tRNA呈“三叶草”型,是翻译的工具,它可以转运氨基酸;rRNA也呈单链,它与蛋白质是组成核糖体的成分。   【例1】关于DNA和RNA的组成及结构的说法正确的是(  )   A.人体细胞中都有5种碱基和8种核苷酸   B.硝化细菌的遗传物质由5种碱基构成   C.蓝藻的线粒体中含有DNA和RNA   D.DNA彻底水解得到的产物中有脱氧核糖而没有核糖   解析:在人体成熟红细胞中不含DNA、RNA,因而其内不含碱基和核苷酸;硝化细菌的遗传物质是DNA,由4种碱基构成;蓝藻属原核生物,无线粒体。   答案:D   【特别提醒】   (1)若核酸中出现碱基T或五碳糖为脱氧核糖,则比为DNA。   (2)若核酸中出现碱基U或五碳糖为核糖,则比为RNA。   (3)若A≠T、C≠G,则为单链DNA;若A=T、C=G,则一般认为是双链DNA。   二、DNA分子的复制、转录、翻译的比较     复制 转录 翻译 时间 有丝分裂间期和减数第一次分裂间期 生长发育的连续过程中 场所 主要在细胞核,少部分在线粒体和叶绿体 细胞核 核糖体 原料 4种脱氧核苷酸 4种核糖核苷酸 20种氨基酸 模板 DNA的两条链 DNA中的一条链 mRNA 条件 特定的酶和ATP等 过程 DNA解旋,以两条链为模板,按碱基互补配对原则,合成两条子链,子链与对应链螺旋化 DNA解旋,以其一条链为模板,按碱基互补配对原则,形成mRNA单链,进入细胞质与核糖体结合 以mRNA为模板,合成有一定氨基酸序列的蛋白质 模板   去向 分别进入两个子代DNA分子中 恢复原样,与非模板链重新组成双螺旋结构 分解成单个核苷酸 特点 边解旋边复制,半保留复制 边解旋边转录,DNA双链全保留 一个mRNA上可连续结合多个核糖体,顺次合成多肽链 碱基配对 A-T    T-A    C-G    G-C A-U    T-A    C-G    G-C A-U    U-A    C-G    G-C 产物 两个双链DNA分于 mRNA等 蛋白质 (多肽链) 遗传信息传递 DNA→DNA DNA→mRNA mRNA→蛋白质 意义 复制遗传信息,使遗传信息从亲代传给子代 表达遗传信息,使生物体表现出各种遗传性状     联系            

[1] [2] [3] [4]  下一页


Tag:高二生物教学设计高二生物教学设计模板教学设计 - 生物教学设计 - 高二生物教学设计
》《《基因表达》的疑难点梳理》相关文章