概要:2.为歌曲《鲜花爱雨露》创编动作表演(也可根据班级实际情况,将表演较好的同学集中,其他同学拍手或用打击乐器伴奏)。3.小结。教学评价1.学生在音乐实践活动中的参与态度、参与程度和合作能力。2.学生的主动思考及对歌曲内容的理解。3.学生的生活体验及对人文知识的反馈和认识是否客观和恰当。4.在歌表演活动中,学生的创造性思维是否得以充分发挥和体现。第二课时教学内容1.复习歌曲《鲜花爱雨露》;复习《我爱米兰》,感受音乐的情绪与色彩的关系。2.音乐活动“音的高低”。教学目标1.对音乐情绪的对比和颜色的对比有一定的认识。2.能基本听辨日常生活及音乐中声音的高低和音色特点。3.培养音乐兴趣,激发音乐情感。教学过程(一)复习1.复习歌曲《鲜花爱雨露》,请学生有感情地演唱或歌表演。2.复习听赏歌曲《我爱米兰》,请学生边听边随录音哼唱。3.从红、黄、蓝三种颜色中,为《我爱米兰》选配一种适当的颜色,表示歌曲的情绪。(二)音乐活动“音的高低”’1.由教师或学生列举几个自然现象或生活中音的高低对比的事例。2.教师播放高低对比比较明显
人教课标二年级音乐上册 第一单元妈妈·老师 教学设计,标签:二年级音乐教学设计模板,http://www.88haoxue.com2.为歌曲《鲜花爱雨露》创编动作表演(也可根据班级实际情况,将表演较好的同学集中,其他同学拍手或用打击乐器伴奏)。
3.小结。
教学评价
1.学生在音乐实践活动中的参与态度、参与程度和合作能力。
2.学生的主动思考及对歌曲内容的理解。
3.学生的生活体验及对人文知识的反馈和认识是否客观和恰当。
4.在歌表演活动中,学生的创造性思维是否得以充分发挥和体现。
第二课时
教学内容
1.复习歌曲《鲜花爱雨露》;复习《我爱米兰》,感受音乐的情绪与色彩的关系。
2.音乐活动“音的高低”。
教学目标
1.对音乐情绪的对比和颜色的对比有一定的认识。
2.能基本听辨日常生活及音乐中声音的高低和音色特点。
3.培养音乐兴趣,激发音乐情感。
教学过程
(一)复习
1.复习歌曲《鲜花爱雨露》,请学生有感情地演唱或歌表演。
2.复习听赏歌曲《我爱米兰》,请学生边听边随录音哼唱。
3.从红、黄、蓝三种颜色中,为《我爱米兰》选配一种适当的颜色,表示歌曲的情绪。
(二)音乐活动“音的高低”’
1.由教师或学生列举几个自然现象或生活中音的高低对比的事例。
2.教师播放高低对比比较明显的音乐片段,请学生分辨。注意让学生发现和归纳。
3.根据教科书第六、七页的插图创设音乐游戏或音乐故事,通过模拟各种人物、动物的声音表演各种角色。
本单元可设三个音乐小活动,可以分别进行,也可以综合在一起进行,可以由教师启发或组织进行,也可以由学生分组自发分组创编进行。
三个音乐小活动的题目和游戏形式:
①“小小配音演员”
根据插图编故事并表演,可以简单化装,表演与配音的同学可分开,也可以边表演边配音。
②“我编你唱”
唱、念童谣。节奏不变,音高可以由教师或学生自己创编,要求“叮”“当”必须一个高、一个低,就符合游戏规则。
③“看图、听音乐、找乐器”
通过观察教科书上的插图和其他有关乐器的挂图(或课件),选择部分高低音高对比明显的乐器演奏片段,使学生感受声音的高低。
教学评价
1.能否通过音乐活动,感受声音的高低。
2.学生是否对音高的练习感兴趣。
3.学生是否在音乐游戏中有创新精神。
第三课时
教学内容
1.学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
2.歌表演创作。
教学目标
1.学会演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
2.创编歌表演,培养学生的创新能力。
教学过程
2.启发学生谈谈对妈妈的了解或对妈妈的感情等:
①如“妈妈的职业”、“妈妈的爱好”、“妈妈最喜欢的东西”、“妈妈的生日”等。
②谈谈对妈妈的感情,如“喜欢妈妈的微笑”、“最爱听妈妈讲故事”、“我为妈妈做家务”、“我帮妈妈捶背”等。
3.教师用将故事的形式,导入新课《小乌鸦爱妈妈》。
4.聆听歌曲范唱《小乌鸦爱妈妈》,可加入课件演示。