《大树的故事》教案

概要：教材分析:本课是“造型 表现”领域的一个内容。由于孩子们从小就喜欢在大树底下玩耍、乘凉，因此，这个课题很容易引起学生的兴趣，可以为学生提供很大的想象空间。通过引导学生对各种情景进行丰富的联想，培养学生的创新精神和造型表现能力。使学生初步认识人与自然的关系，渗透可持续发展的思想，打到教学目标的多元化。教学内容与目标:（1）显性内容与目标:A.通过回忆、观察，了解大树的基本结构（树根、树干、树枝、树杈、树叶等）。B.培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力。（2）隐性内容与目标:A.引导学生在小组学习氛围种，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。B.通过学生活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。教学重点与难点:（1）重点:围绕大树的特点进行充分的想象和表现。（2）难点:画面构思和组织。[教具准备]多媒体课件、水彩笔、蜡笔。[教学过程]第一课时一、感受环境，揭示课题。1、看图片，认识校园里的树。2、看校外的树，如：松树、柳树、椰树等。3、说说平时见过那些树？4、每棵树都有各自不同的样子、千姿百态，它

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教材分析:

　　本课是“造型 表现”领域的一个内容。由于孩子们从小就喜欢在大树底下玩耍、乘凉，因此，这个课题很容易引起学生的兴趣，可以为学生提供很大的想象空间。通过引导学生对各种情景进行丰富的联想，培养学生的创新精神和造型表现能力。使学生初步认识人与自然的关系，渗透可持续发展的思想，打到教学目标的多元化。

　　教学内容与目标:

　　（1）显性内容与目标:A.通过回忆、观察，了解大树的基本结构（树根、树干、树枝、树杈、树叶等）。B.培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力。（2）隐性内容与目标:A.引导学生在小组学习氛围种，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。B.通过学生活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。

　　教学重点与难点:（1）重点:围绕大树的特点进行充分的想象和表现。（2）难点:画面构思和组织。

　　[教具准备]多媒体课件、水彩笔、蜡笔。

　　[教学过程]

　　第一课时

　　一、感受环境，揭示课题。

　　1、看图片，认识校园里的树。

　　2、看校外的树，如：松树、柳树、椰树等。

　　3、说说平时见过那些树？

　　4、每棵树都有各自不同的样子、千姿百态，它们也都有不同的故事。

　　揭示课题：大树的故事

　　二、观察树、学画树。

　　1、让小朋友回忆以前画过的树，怎样画的？在黑板上板示。

　　2、多媒体出示“各类树木”录象，让小朋友找自己画的是哪些树，学生找不到那些模式化的树，让他们发现自己画的树与观察到的树有差距。

　　3、指导观察树：

　　（1）树的整体外形。

　　（2）树干：主干上粗下细，挺拔或弯曲；树皮光滑或粗糙；树叉排列各异。

　　（3）树叶：形状各不相同。

　　4、一棵自己喜欢的树画下来。讨论画树的步骤、运用的材料。

　　5、学生动手画树，教师巡视，注意个别指导。

　　三、作业交流、评讲，课堂小结。

　　1、作业交流评讲可分步进行。

　　（1）画树干、树枝中途评讲。

　　（2）画树叶中途评讲。

　　（3）图色中途评讲。

　　（4）画树完成后评讲。

　　2、表扬鼓励，特别是有特色的作业。

　　3、课堂小结。

　　第二课时

　　一、看图编故事。

　　1、实物投影仪出示书上学生作品“以树为主的图画”，或课外儿童画中以树为主带有故事性的绘画作品。

　　2、学生看图编故事讲故事。

　　3、让学生拿出自己第一课时完成的作业编故事。然后讨论：哪幅画编的故事更生动？怎样使自己的画能编出生动的故事？

　　二、添画。

　　1、引导讨论：怎样在上次的基础上添加？

　　（1）、添加内容：花草、房屋、汽车、小鸟、蝴蝶、活动的人……

　　（2）、添加方法：可以树为主体添加背景，房屋等可与树重叠。

　　（3）、图色要鲜艳。

　　三、学生画一幅以树为主的图画。学生练习、教师个别辅导。

　　四、作业展示、评讲、课堂小结。

　　课后记

　　学生在画面上主要利用各种贝壳装饰，同时使用扣子、电线、丝带、彩纸等。粘贴不是很方便但视觉效果很好。