美术可以再现生活真实教案2

概要：课题:美术可 以再现生活真实(第2课时) 学习领域:造型、表现 一、教学实施建议: 1、课前准备 (1)教师准备教具:二至三组静物、线描范画若干幅。 (2)学生准备教具:图画纸、钢笔、铅笔等。 2、课堂教学 (1)引导阶段 ①教师出示课前所作的线描作品,引导学生欣赏并讨论教师是怎样表现校园场景和静物的艺术形象的。 ②启发学生欣赏时注意找出在范画所塑造的艺术形象中,哪些地方真实地表现了场景和静物的本来面貌,哪些地方与真实面貌不同。 (2)发展阶段:教师在教室布置二至三组静物,并在校园里指定一至二处场景,由学生自由选择对象,在教师指导下进行线描或黑白画写生练习,进一步体验再现生活真实的美术创作方法。 (3)展示与讲评 作业完成后进行展示交流,师生共同评述作业的优缺点,总结出存在的共性的问题,提出改进的建议和方法。 3、课后拓展:课外注意搜集美术作品图片,同学之间进行交流、评述并在教室里开辟作品专栏进行展示。 二、教学评价建议: 在课堂写生过程中能够正确的反映出再现生创作方法和特征。

课题:美术可 以再现生活真实(第2课时)
    学习领域:造型、表现
    一、教学实施建议:
    1、课前准备
    (1)教师准备教具:二至三组静物、线描范画若干幅。
    (2)学生准备教具:图画纸、钢笔、铅笔等。
    2、课堂教学
    (1)引导阶段
    ①教师出示课前所作的线描作品,引导学生欣赏并讨论教师是怎样表现校园场景和静物的艺术形象的。
    ②启发学生欣赏时注意找出在范画所塑造的艺术形象中,哪些地方真实地表现了场景和静物的本来面貌,哪些地方与真实面貌不同。
    (2)发展阶段:教师在教室布置二至三组静物,并在校园里指定一至二处场景,由学生自由选择对象,在教师指导下进行线描或黑白画写生练习,进一步体验再现生活真实的美术创作方法。
    (3)展示与讲评
    作业完成后进行展示交流,师生共同评述作业的优缺点,总结出存在的共性的问题,提出改进的建议和方法。
    3、课后拓展:课外注意搜集美术作品图片,同学之间进行交流、评述并在教室里开辟作品专栏进行展示。
    二、教学评价建议:
    在课堂写生过程中能够正确的反映出再现生创作方法和特征。
    教案设计
    课题:美术可以再现生活真实(第2课时)
    一、基本理念:美术课要面向全体学生,以学生为主体,教师为主导,在教学中依据《美标》注意使学生形成基本的美术素养和学习能力,在学习过程中激发学习兴趣,使教学内容与生活经验紧密联系,在广泛的文化情景中认识美术。
    二、设计思想:以学生生活实际出发,培养学生创新精神和实践能力,并且把学生在学习情绪和生活经验纳入课堂,创生知识 ,教学才更富吸引力。本课通过对各种不同表现形式的美术作品的欣赏,写生和创作,体会其不同的创作规律,增强学生表现自然和生活的能力,增进学生热爱自然和生活的意识。
    三、教学目标:通过对景物或静物的写生实践,初步体验用美术作品再现生活真实的一般过程和方法,从而加深对再现性美术作品基本特征的理解。
    四、教学重点:体验再现生活真实的美术创作方法;
    教学难点:物体的结构和透视的表现。
    五、教师准备教具:线描范画若干幅、二至三组静物。
    学生准备学具:图画纸、钢笔、铅笔等。
    六、教学过程:
    1、导入:教师出示二幅校园写生线描并提问学生是在校园什么地方和角度画的,什么地方做了取舍。
    2、引导学生欣赏并讨论教师是怎样表现校园场景和静物的艺术形象的。
    3、教师在教室布置二至三组静物,并在校园里指定一至二处场景,由学生自由选择对象。
    4、学生在教师指导下进行线描或黑白画写生练习,进一步体验再现生活真实的美术创作方法。
    5、展示与讲评
    作业完成后进行展示交流,师生共同评述作业的优缺点,总结出存在的共性的问题,提出改进的建议和方法。