我的听课笔记——《绝句》

概要：还看到了什么？自己学习后两句。汇报：看到什么？指名读：指导读“万里船”。齐读，读出最后一句的气势。读着，读着，你仿佛看到了什么画面？小组交流。欣赏图片“岷山雪景”“东吴船”感受“千秋雪”。用古人的方式吟诵。配乐读。欣赏这首歌编成的曲子，跟着唱一唱。再读课文。推荐读《江畔独步寻花》《绝句》等。三、 书写指导。比较“岭”和“含”范写练写评析:今天的主题是倡导游戏教学,我想要在古诗上做文章,确实很难.但是虞老师却做到了,而且也取得了和用游戏一样的效果.虞老师的教学让学生感受到读古诗也是十分有趣的,可以摇头晃脑,可以延长读音。以对对子引入，让学生想象古诗描写的画面，避免了逐字逐句地传统式讲解。最后还通过欣赏古诗编唱成的歌曲让学生入情入境。转载http://school.ywec.net/bbs/oblog/user1/166/archives/2006/11764.shtml 上一页 [1] [2]

汇报：看到什么？

指名读：指导读“万里船”。

齐读，读出最后一句的气势。

读着，读着，你仿佛看到了什么画面？小组交流。

欣赏图片“岷山雪景”“东吴船”感受“千秋雪”。

用古人的方式吟诵。

配乐读。

欣赏这首歌编成的曲子，跟着唱一唱。

再读课文。

推荐读《江畔独步寻花》《绝句》等。

三、             书写指导。

比较“岭”和“含”

范写

练写

评析:今天的主题是倡导游戏教学,我想要在古诗上做文章,确实很难.但是虞老师却做到了,而且也取得了和用游戏一样的效果.虞老师的教学让学生感受到读古诗也是十分有趣的,可以摇头晃脑,可以延长读音。以对对子引入，让学生想象古诗描写的画面，避免了逐字逐句地传统式讲解。最后还通过欣赏古诗编唱成的歌曲让学生入情入境。

转载http://school.ywec.net/bbs/oblog/user1/166/archives/2006/11764.shtml

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