概要：2006年5月14日晚 回复：李静老师：很高兴收到你的教学反思。而且是一片真正经过自己思考的课后反思，知道你们现在都很忙，能够静下心来写一写自己的教学心得很是不易，况且你还提出了一个非常值得研究的问题。关于反思中提到的几点我对表现出的优点十分赞同，尤其是第一点，和我想到一块儿去了。有些老师在让学生学习第一自然段的时候，就是把整个自然段抛给学生，理解、分析，朗读，要读出星空的美。我觉得那样学生理解起来是茫茫一片，效果不会太好，就应该像你那样，理出层次，逐步递进，让孩子对天上的星星的认识和感受是一步一步加深的。关于你咨询的问题，首先向你致敬！因为这时一篇非常古老的课文，有多少老师教过，谁也没有在这一点上提出过质疑，而你却提出了自己的怀疑，还查了大量的资料，这就是“不唯书”啊！我们总是强调让孩子“不唯书、不唯师、不唯上”，我们的老师又有多少做到的呢？所以，你为你们的学生、为我们的老师作了一个榜样，我将号召全组的老师向你学习，这其中自然也包括我。关于你的处理方法，我觉得还是可以的，因为我们首先保证教给孩子的知识是科学正确的，在此基础之上再进行扩展。你呢，是让学生结合自己
《数星星的孩子》反思,标签：人教版二年级下册语文教案大全,http://www.88haoxue.com2006年5月14日晚
回复：
李静老师：
很高兴收到你的教学反思。而且是一片真正经过自己思考的课后反思，知道你们现在都很忙，能够静下心来写一写自己的教学心得很是不易，况且你还提出了一个非常值得研究的问题。
关于反思中提到的几点我对表现出的优点十分赞同，尤其是第一点，和我想到一块儿去了。有些老师在让学生学习第一自然段的时候，就是把整个自然段抛给学生，理解、分析，朗读，要读出星空的美。我觉得那样学生理解起来是茫茫一片，效果不会太好，就应该像你那样，理出层次，逐步递进，让孩子对天上的星星的认识和感受是一步一步加深的。
关于你咨询的问题，首先向你致敬！因为这时一篇非常古老的课文，有多少老师教过，谁也没有在这一点上提出过质疑，而你却提出了自己的怀疑，还查了大量的资料，这就是“不唯书”啊！我们总是强调让孩子“不唯书、不唯师、不唯上”，我们的老师又有多少做到的呢？所以，你为你们的学生、为我们的老师作了一个榜样，我将号召全组的老师向你学习，这其中自然也包括我。
关于你的处理方法，我觉得还是可以的，因为我们首先保证教给孩子的知识是科学正确的，在此基础之上再进行扩展。你呢，是让学生结合自己的生活实际，或者是观察星星的结果来对此段进行分析评判，我觉得是可以的。最后通过写法为了突出任务的品质而解决这个问题我觉得还是比较合理的。
盼望着读你越来越多、越来越好的课后反思！期待着！
祝：工作生活皆好！
齐晓菊
2006年5月15日 星期一
随后查了资料，又一次回复：
李静老师：
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