概要：⑴小林发明的想法是怎么产生的？（普通雨衣雨水顺着……用心观察）⑵遇到问题后怎么做的？（联欢会上旋转起裙子……勤于思考）游泳中塑料救生圈……⑶有了想法后又是怎样动手实践的？（弯……缝……剪……买……压……吹……动手实践）三、情感升华 １、复述“充气雨衣”发明的过程。 ２、你从“充气雨衣”的发明得到了什么启示？ ３、你喜欢小林吗？为什么？ 四、品味课文，表达情感１、画出自己喜欢的句子，反复练读。２、激发感情，组内赛读。３、出示课件：放录音。（雨中的孩子们穿上了充气雨衣，既漂亮又实用，一个个可神气了！）五、激励创新，实践体验１、在日常生活中，你注意发现还有哪些不方便的地方，改进一下（思考、讨论、交流）２、让我们也动动脑，动手做个小制作，成为一名小发明家吧！作业设计三、仿写词语 又细又长 （ ） （ ） （ ） 更高更大 （ ） （ ） （ ） 四、造句 忽然（
《充气雨衣》教学设计（书香课堂）,标签：人教版二年级下册语文教案大全,http://www.88haoxue.com⑴ 小林发明的想法是怎么产生的？
（普通雨衣雨水顺着……用心观察）
⑵ 遇到问题后怎么做的？
（联欢会上旋转起裙子……勤于思考）
游泳中塑料救生圈……
⑶ 有了想法后又是怎样动手实践的？
（弯……缝……剪……买……压……吹……动手实践）
三、情感升华
１、复述“充气雨衣”发明的过程。
２、你从“充气雨衣”的发明得到了什么启示？
３、你喜欢小林吗？为什么？
四、品味课文，表达情感
１、画出自己喜欢的句子，反复练读。
２、激发感情，组内赛读。
３、出示课件：
放录音。
（雨中的孩子们穿上了充气雨衣，既漂亮又实用，一个个可神气了！）
五、激励创新，实践体验
１、在日常生活中，你注意发现还有哪些不方便的地方，改进一下（思考、讨论、交流）
２、让我们也动动脑，动手做个小制作，成为一名小发明家吧！
作业设计
三、仿写词语
又细又长 （ ） （ ） （ ）
更高更大 （ ） （ ） （ ）
四、造句
忽然（ ）
仍然（ ）
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