概要：《充气雨衣》教学设计（书香课堂）【教学目标】１、会认１４个生字。２、学习默读课文，粗知故事大意。３、想生活中还有哪些日常用品需要改进。【教学重点】读准字音，流利地读文。【教学难点】从小林的“看、想、做”中，感悟他遇事用心思考，不断实践的好品质。【教学准备】教学课件。【课时安排】２课时。【教学过程】第一课时一、创设情境，趣味揭题 １、同学们，下雨时，需要带什么雨具？ ２、你穿过雨衣吗？穿着雨衣在雨中走有过什么样的感受？ ３、雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。你们想过怎样解决个问题吗？有一个叫小林的孩子，就动脑动手想了一个好办法。 板书课题《充气雨衣》。学习生字“充”，说一说生活中哪些用品需要充气？ 二、通读全文，整体感知１、让学生选择自己喜欢的方式读文。２、初步了解：小林发明了什么？三、熟读课文，学习生字１、自主识字，读中识字。２、合作交流，检查效果：⑴同桌两人合作，一人读，另一人听或一人指字，另一个人读给对方听。⑵教师指名领读。（看识字卡片）⑶“开火车”全班轮读生字。⑷交流识字方法：例：形声字：嘿，泳，膜，胎，剪结构相近：羞、着翘舌音：充、粘、差多音字：缝（fén
《充气雨衣》教学设计（书香课堂）,标签：人教版二年级下册语文教案大全,http://www.88haoxue.com《充气雨衣》教学设计（书香课堂）
【教学目标】
１、会认１４个生字。
２、学习默读课文，粗知故事大意。
３、想生活中还有哪些日常用品需要改进。
【教学重点】 读准字音，流利地读文。
【教学难点】 从小林的“看、想、做”中，感悟他遇事用心思考，不断实践的好品质。
【教学准备】 教学课件。
【课时安排】 ２课时。
【教学过程】
第一课时
一、创设情境，趣味揭题
１、同学们，下雨时，需要带什么雨具？
２、你穿过雨衣吗？穿着雨衣在雨中走有过什么样的感受？
３、雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。你们想过怎样解决个问题吗？有一个叫小林的孩子，就动脑动手想了一个好办法。
板书课题《充气雨衣》。学习生字“充”，说一说生活中哪些用品需要充气？
二、通读全文，整体感知
１、让学生选择自己喜欢的方式读文。
２、初步了解： 小林发明了什么？
三、熟读课文，学习生字
１、自主识字，读中识字。
２、合作交流，检查效果：
⑴ 同桌两人合作，一人读，另一人听或一人指字，另一个人读给对方听。
⑵ 教师指名领读。（看识字卡片）
⑶ “开火车”全班轮读生字。
⑷ 交流识字方法：
例：形声字：嘿，泳，膜，胎，剪
结构相近：羞、着
翘舌音：充、粘、差
多音字：缝（fénɡ） 假（jià） 得（děi）
易读错字：膝（xī）
⑸ “接力赛”识字：
猜字谜，如：联、差、囊
看实物：膝、棒、胎、膜
动手演示：剪、贴、旋、压
⑹ 出示词语：
表演 舞蹈 优美 旋转 称赞 联欢会 展览台
徐徐张开 渐渐模糊 五颜六色
四、学习课文第一到第三自然段
１、指名读前三个自然段。
２、下雨天，小林遇到了什么问题？他是怎么想的？
３、指导朗读。
４、全班齐读。
作业设计：
一、我会填
（ ）听讲 （ ）工作 （ ）游玩
使用（ ） 放到（ ） 制造（ ）
二、我会选
旗杆 （gǎn gān ） 一杆秤（gān gǎn ）
缝补 (féng fèng ) 石缝 (féng fèng )
放假 (jià jiǎ ) 假如 (jiǎ jià)
第二课时
一、复习巩固，积累字词
１、复习生字：
充满 联欢会 旋转 暑假 塑料气囊 内胎
剪刀 差不多 真棒 膝盖 粘上去 游泳
２、读句子：
朗读写小林发明充气雨衣灵感的句子，达到准确、流利。
４、为“慢慢”找意思相近的词，让它们成为好朋友。（徐徐、渐渐）
5、找出文中三个问句，比较三个句子有什么不同？再照样各说一句话。
二、细读课文，探究学习
１、默读课文，想：
小林遇到了什么难题？是怎么解决的？
２、小组内交流、探讨。
３、分组汇报，从以下方面引导：
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