《太阳是大家的》教学设计二

概要：《太阳是大家的》教学设计二教学目标： 1、会认2个生字，会写4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、睡构”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。 第1课时一、揭题导入1、同学们，今天我们一起学习一首关于太阳的诗。2、板书课题。齐读。二、初读诗歌1、学生自由朗读，注意读准字音，读流利。2、检查读课文情况。3、我来提醒：学生提醒生字的读音。“彤”字本音第二声，在ＡＢＢ式词组中变成第一声。4、检查读诗情况。5、说说：你都知道了什么？三、朗读感悟1、选择自己最喜欢的段落朗读，并想一想自己喜欢的原因。2、小组交流。把自己最喜欢的段落读给小组同学听，相互评价。3、全班交流。读自己喜欢的段落，说说喜欢的原因。重点感悟：课文用了拟人的手法，把太阳当作孩子、小树和鲜花的朋友，显得亲切、易懂。诗歌中把孩子、小树和鲜花并列，是因为它（他）们都有蓬勃的生命力。这样写显得新奇、有诗意。4、想象说话：我想对别的国家的小朋友说几句话…… 第2课时一、再读课文1、用自己喜欢的方式朗读课文，感受诗意。太阳是大家的，世界是大家的。2

《太阳是大家的》教学设计二

教学目标：
　　　1、会认2个生字，会写4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、睡构”等词语。
　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
　　　3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第1课时
　　一、揭题导入
　　1、同学们，今天我们一起学习一首关于太阳的诗。
　　2、板书课题。齐读。
　　二、初读诗歌
　　1、学生自由朗读，注意读准字音，读流利。
　　2、检查读课文情况。
　　3、我来提醒：学生提醒生字的读音。
　　“彤”字本音第二声，在ＡＢＢ式词组中变成第一声。
　　4、检查读诗情况。
　　5、说说：你都知道了什么？
　　三、朗读感悟
　　1、选择自己最喜欢的段落朗读，并想一想自己喜欢的原因。
　　2、小组交流。把自己最喜欢的段落读给小组同学听，相互评价。
　　3、全班交流。读自己喜欢的段落，说说喜欢的原因。
　　重点感悟：课文用了拟人的手法，把太阳当作孩子、小树和鲜花的朋友，显得亲切、易懂。诗歌中把孩子、小树和鲜花并列，是因为它（他）们都有蓬勃的生命力。这样写显得新奇、有诗意。
　　4、想象说话：我想对别的国家的小朋友说几句话……

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第2课时
　　一、再读课文
　　　1、用自己喜欢的方式朗读课文，感受诗意。太阳是大家的，世界是大家的。
　　　2、学生交流读课文后的感想。
　　　3、有感情地朗读。
　　二、练习背诵
　　　　学生用自己喜欢的方式背诵。
　　三、拓展交流
　　　　学生搜集其他国家小朋友生活情况、文化习俗等方面的资料，进行介绍。
　　四、指导写字。
　　　　学生自己观察书写。教师进行提示。
　　五、积累语言
　　六、板书设计
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　撒在鲜花上
　　　　　　　　　　　　　25、太阳是大家的
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　照耀着小朋友　小朋友做游戏
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　世界是大家的