《卖木雕的少年》教案设计一

概要：（2）当 时，那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！”（3）当 时，那少年望着我，猜测道：“您是中国人吧？”（4）当 时，少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。（在练习中指导朗读，读出少年的热情 真诚，猜测的语气，读好我犹豫的句子正要购买的时候，我却犹豫了：我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？）说说这部分写了什么“⒊填空： 少年发现（我因为嫌重而不能买他的坐凳）感到（遗憾）。这里不仅少年感到遗憾，而且我也很遗憾，只能放弃买木雕。板书：放弃木雕⒋评读“送木雕”过渡：我带着遗憾离开了出售木雕的摊点。到了晚上，在宾馆外的小树林里却与那位少年又相遇了，发生了什么事呢？听老师读10—15⑴把故事内容补充完整：少年发现（我因为嫌重而不能买他的坐凳）感到（遗憾），晚上，少年专门 。⑵ 课文中这个少年是“卖”木雕的，可后来为什么要“送”木雕呢？

（3）当                         时，那少年望着我，猜测道：“您是中国人吧？”

（4）当                         时，少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。

（在练习中指导朗读，读出少年的热情 真诚，猜测的语气，读好我犹豫的句子

正要购买的时候，我却犹豫了：我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？）

说说这部分写了什么“

⒊填空：   少年发现（我因为嫌重而不能买他的坐凳）感到（遗憾）。

这里不仅少年感到遗憾，而且我也很遗憾，只能放弃买木雕。

板书：放弃木雕

⒋评读“送木雕”

过渡：我带着遗憾离开了出售木雕的摊点。到了晚上，在宾馆外的小树林里却与那位少年又相遇了，发生了什么事呢？听老师读10—15

⑴把故事内容补充完整：

少年发现（我因为嫌重而不能买他的坐凳）感到（遗憾），晚上，少年专门              

             。

⑵    课文中这个少年是“卖”木雕的，可后来为什么要“送”木雕呢？

出示13自然段：少年连连摆手，用不太标准的中国话说：“不，不要钱。中国人是我们的朋友。”

补充材料：同学们，在20世纪60年代，中国曾大力援助非洲（课件：播放图片，周总理访问非洲  中国医生给非洲儿童治病  修建坦赞铁路）

周总理曾三次赴非洲十国；中国派出了100多个医疗队支援非洲；特别修建了著名的坦赞铁路。为了修这条铁路，中国政府提供无息贷款9.88亿人民币，运送各种设备材料100万吨，工程浩大，技术复杂，条件恶劣，有60多个中国人为之献出了宝贵的生命，这条铁路的完成全部由中国专家和工程技术人员。是把坦桑尼亚和赞比亚两国连结一起的一条重要交通干线。

⑶    果此时，你就是那个卖木雕的少年，心情会怎样？那你白天到晚上这段时间，你干什么去了？

⑷    课件：夜晚，宾馆外的小树林边，作者手捧木雕的剪影

就在这样一个凉风吹拂的夜晚，一个黑人少年送给我一个雕刻得栩栩如生的木雕，我捧着它，心中感慨万千……请你带着自己的感受轻声朗读10—15（播放音乐《友谊天长地久》）

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