概要:书香教学设计:《真理诞生于一百个问号之后》教学目标1.能正确读写本课“洗澡、机械、逆时针、玫瑰、领域、司空见惯、无独有偶、见微知著”等词语。2.研读三个关于科学发现的故事,着重从“问号” 、“真理”及“从问号到真理的过程”,正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。3.能联系上下文,理解含义深刻的句子。4.体会作者的写作特点,学习用事例说明道理的方法,并能仿照课文的写法,写一段话。5.引导学生认识凡事多问几个为什么的重要性。教学重难点1.理解三个关于科学发现的故事,理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。2.体会并运用课文用事例说明道理的写法。【教学过程】一、格言导入1、师:同学们,老师这有几句格言,谁来读一读?出示格言:功夫不负有心人。有志者事竟成。团结就是力量。虚心使人进步,骄傲使人落后。谁来说说你还知道哪些格言?这些格言都阐明了真实的道理,所以我们也把它们称之为真理(板书:真理),这些真理也常常成为我们的座右铭,指导我们的言行。2、今天,老师再送同学们一条真理,那就是──真理诞生于一百个问号之后。(板书课题)这也是今天要学习的一篇新的课文。读课题。谁能说说你
书香教学设计:《真理诞生于一百个问号之后》,标签:人教版六年级下册语文教案大全,http://www.88haoxue.com书香教学设计:《真理诞生于一百个问号之后》
教学目标
1.能正确读写本课“洗澡、机械、逆时针、玫瑰、领域、司空见惯、无独有偶、见微知著”等词语。
2.研读三个关于科学发现的故事,着重从“问号” 、“真理”及“从问号到真理的过程”,正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。
3.能联系上下文,理解含义深刻的句子。
4.体会作者的写作特点,学习用事例说明道理的方法,并能仿照课文的写法,写一段话。
5.引导学生认识凡事多问几个为什么的重要性。
教学重难点
1.理解三个关于科学发现的故事,理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。
2.体会并运用课文用事例说明道理的写法。
【教学过程】
一、格言导入
1、师:同学们,老师这有几句格言,谁来读一读?
出示格言:功夫不负有心人。有志者事竟成。
团结就是力量。虚心使人进步,骄傲使人落后。
谁来说说你还知道哪些格言?这些格言都阐明了真实的道理,所以我们也把它们称之为真理(板书:真理),这些真理也常常成为我们的座右铭,指导我们的言行。
2、今天,老师再送同学们一条真理,那就是──真理诞生于一百个问号之后。(板书课题)这也是今天要学习的一篇新的课文。
读课题。谁能说说你是怎么理解的?(学生自由发言。)
3、为什么说这也是一条真理?让我们一起来读一读课文。
二、初读课文
1、请大家自由读文,注意读准字音,读通句子,想一想课文先写了什么?接着写了什么?最后又写了什么?
自学反馈,认读词语:
洗澡、机械、逆时针、玫瑰、领域、司空见惯、追根求源(追溯事物发生的根源。也可以说“追根溯源”) 无独有偶、百思不得其解(也可以说成“百思不解”。)打破沙锅问到底(与哪个词意思相近?──“追根求源”)见微知著、锲而不舍。
2、接力读课文,等会和同学们交流课文先写了什么?接着写了什么?最后又写了什么?
三、朗读感悟
1、师读课题。(板书:?!)课文哪些语句形象化地表述了课题的意思?到文中找找看?(从细小的……找到了真理。)生答,师:咱们一起读一读。
这其中的“?”“!”分别指什么?作者这样表述有什么好处?(表述更加直观,更加形象、生动,能给人留下深刻的印象。)“拉直”在这是指什么?(把疑问变成真理的过程。)
2、课文通过了几个具体的事例来证明自己的观点?在课文的哪些段落?请同学们快速默读课文3~5自然段,想一想这几段分别写了三个什么事例?学生回答。
3、这三个事例中,你对哪个最感兴趣?就认真地默读一读那一段。想一想这个事例中的“问号”是什么?用“?”划下来;由此发现的“真理”是什么?“!”划下来。再想想从“问号”到“真理”的过程是怎样的?出示课件:
4、以下教学步骤据学生的回答相机进行:
你对哪个事例最感兴趣?给大家读一读吧。
事例1:
⑴ 这个事例中的主人公是谁?他对什么产生了疑问?(为什么洗澡水的漩涡总是朝逆时针方向旋转?)由此发现的“真理”是什么?(这种漩涡与地球的自转有关。)学生边回答边点击出示答案:
人物 “?” 从“?”到“!”的过程 “!”
谢皮罗 为什么水的漩涡总是朝逆时针方向旋转? 敏锐地注意 紧紧抓住问号不放 反复的实验和研究
水的漩涡与地球的自转有关。
波义耳 这种物质到底是什么?别的植物中会不会有同样的物质?别的酸对这种物质会有什么样的反应?这对化学研究有什么样的意义? 敏感地意识 一连串的问题 许多实验:大部分花草受酸碱的作用都会改变颜色,其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显,它遇酸变成红色,遇碱变成蓝色。利用这一特点,波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸──石蕊试纸。
奥地利医生 眼珠转动会不会与做梦有关呢?会是什么关系呢? 百思不得其解
一连串的疑问 反复的观察实验
当睡觉的人眼珠转动时,他确实正在做梦。
⑵ 引读:他认为,在北半球……; 如果是在南半球……;而在赤道……。
他的结论正确吗?咱们同学今天回家也去实验一下,看看结果是不是这样。
⑶ 这个真理是怎么诞生的呢?为什么谢皮罗教授能从这么司空见惯的现象中也能发现真理呢?这其中历经了怎样的过程?(到书上找找关键的词句)
点击出示:敏锐地注意、紧紧抓住问号不放、反复的实验和研究。
师:一起读一读,你从中读出了什么?
是呀,(示课件)引读谢皮罗教授善于从细小的……找到了真理。
事例2:
⑴ 这个事例主人公是?他也是化学这门科学的开山鼻祖。他有怎样的疑问?一起读一读。
(如生未朗读好,师:这些可是困惑波义耳的谜团啊,该怎么读?再来。)
⑵ 由此发现的“真理”是?齐读。
(由此他发现,大部分花草受酸碱的作用都会改变颜色,其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显,它遇酸变成红色,遇碱变成蓝色。利用这一特点,波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸──石蕊试纸。)
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