概要:《彩色的非洲》书香教学设计一、教学目标1.认识14个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。2.有感情地朗读课文,了解非洲独特的自然景观与风土人情,体会作者对非洲的赞美之情。3.了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面,领悟课文的表达方法。 二、教学重难点教学重点:了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面,领悟课文的表达方法。教学难点:抓住重点词句深入体会作者对非洲的赞美之情,并学会积累课文中的优美语言。三、课时安排:一课时四、课前准备:1.布置学生预习课文。2.指导学生通过多种途径搜集有关非洲的资料。3.课件准备(非洲风情录像片断)。五、教学过程(一)导入新课1、欣赏图片:同学们这是哪里?(板书:非洲)你对非洲有哪些了解?生:我从以前学过的课文《梦想的力量》,知道非洲是一个缺饮用水的地方!生:非洲黑种人居多,非洲是野生动物的天堂! 生:非洲是个贫穷落后,怪病丛生的地方……2、在人们的印象里,非洲是与贫穷、落后、灾难联系在一起,但今天,老师却要用一个词来形容非
《彩色的非洲》书香教学设计,标签:人教版五年级下册语文教案大全,http://www.88haoxue.com《彩色的非洲》书香教学设计
一、教学目标
1.认识14个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。
2.有感情地朗读课文,了解非洲独特的自然景观与风土人情,体会作者对非洲的赞美之情。
3.了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面,领悟课文的表达方法。
二、教学重难点
教学重点:了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面,领悟课文的表达方法。
教学难点:抓住重点词句深入体会作者对非洲的赞美之情,并学会积累课文中的优美语言。
三、课时安排:一课时
四、课前准备:
1.布置学生预习课文。
2.指导学生通过多种途径搜集有关非洲的资料。
3.课件准备(非洲风情录像片断)。
五、教学过程
(一)导入新课
1、欣赏图片:同学们这是哪里?(板书:非洲)你对非洲有哪些了解?
生:我从以前学过的课文《梦想的力量》,知道非洲是一个缺饮用水的地方!
生:非洲黑种人居多,非洲是野生动物的天堂!
生:非洲是个贫穷落后,怪病丛生的地方……
2、在人们的印象里,非洲是与贫穷、落后、灾难联系在一起,但今天,老师却要用一个词来形容非洲“彩色的”(板书:彩色的)
3、出示课题:彩色的非洲(课件出示课题)
这节课,我们要跟随作者彭仁一起走进彩色的非洲,去感受非洲独特的自然风光和异域文化。
(二)检查预习情况,走进非洲
课题:彩色的非洲,“彩色”你能想到哪些词语?
1.检查字词
①开小火车读(课件出示词语)
炽热 天穹 充沛 含情脉脉
聆听 强悍 粗犷 目不暇接
师:同学们已经预习过课文了,我先检查一下字词,这些词语请同学开小火车读下去,这边的同学开始。
②齐声读:请同学们齐声把这些词语朗读一遍。(生读……)请把你认为最难写的三个词语写在课本生字表下面。(生写……)
③:师:请大家快速浏览课文,划出表达作者对非洲整体感受的两个句子?
生:非洲真是一个色彩斑斓的世界!
生:啊,非洲,好一个多姿多彩的世界!(课件出示这两个句子)
师:请同学们齐声朗读这两个句子。
读了这两个句子,你发现了什么?
生:都表达了作者对非洲的赞叹之情。
生:都是感叹句,一个在课文前面,一个在文章后面,前后呼应,与课题照应
2、默读课文,理解课文结构
师:下面请同学们默读课文,想一想“非洲真是一个色彩斑斓的世界!”表现在哪些方面?
(师课件出示填空题)
非洲真是一个色彩斑斓的世界!
那里的(植物)是彩色的,那里的(动物)是彩色的,那里的(自然景观)是彩色的,那里的( 人的日常生活)是彩色的,那里的(艺术)是彩色的。
啊,非洲,好一个多姿多彩的世界!
师:同学们找得真迅速,读了这些句子,谁能说说课文的结构?采用了总—分—总的结构。
师:课文中用了哪些句子把这些内容连接起来?找出这些句子,思考:这些句子在文中有什么作用?
这是课文中的原句,我们一起来读一读这些句子
(课件出示句子)
非洲不仅植物世界是彩色的,动物世界也是彩色的。
非洲的自然景观是彩色的,非洲人的日常生活也无一不是彩色的。
非洲的艺术也是彩色的。
这些句子在课文中的作用是什么?(承上启下,过渡作用)
(三)研读重点句段,感受彩色非洲
1、自主研读课文,感受语言魅力。
非洲是一个色彩斑斓的世界,课文里的语言也是丰富多彩的。
(1)寻找描写颜色的词。
像“色彩斑斓”这样描写颜色的词语就用了好些,你能找出几个来吗?跳读课文,划词,交流。
单色词:蔚蓝、殷红、金灿灿、
双色词:白里透红、红绿相间、黄中透红、
多色词:五颜六色、五彩缤纷、七彩、五光十色、花花绿绿、多姿多彩、
(2)师:课文不仅用了丰富的颜色词汇描绘彩色的非洲,还用了许多独有的方式展现非洲的五彩斑斓。请同学们选择最吸引你的一段文字细读,感受非洲的魅力和课文语言表达的特色。
师:你最喜欢哪一段?
预设一:多彩的植物世界(课件出示)
①大家自由朗读这一段,你感受到了什么?花非常多,非常壮观
课文中用哪个词语来形容花多的?“花海”
②花开花很常见,但树开花却是非洲特有的情形,因此作者用了大量的笔墨写了树开花。(出示树开花的图片)我们一起来欣赏图片。
③作者是怎样描写树开花的呢?运用了拟人、比喻、排比的修辞手法
这些语句无不体现着意境的色彩美和语言文字本身的美,读来就像欣赏一幅幅五彩的画卷,让人回味无穷。让我们带着这种美的感受好好地再读一读这些句子。
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