概要：三、读课文，引导学生理清“生活俭朴”与“工作劳苦”之间的关系。1、听老师说一句话：“周总理的工作虽然是劳苦的，但是他的生活是简朴的。”2、在这句话中，使用了那组关联词？（虽然……但是）这两部分有什么特点？（对比关系）3、请你从课文中找到有这种关系的内容，并用“虽然……但是”这一组关联词把这样的内容连起来，说成一句话。（1）虽然总理要审阅的稿子有一尺来高，但是他审阅每一篇稿子时都是严肃认真的。（2）虽然那是一间高大的宫殿式的房子，但是室内的陈设极其简单。4、总结：作者有意将两部分有机地结合在一起写，这是相辅相成的，这一描写更加突出总理人格的伟大。四、朗读，悟真情。1、看到这样的总理，此时此刻，作者最想说的是什么？2、指名读7、8自然段，比较两次说的内容有什么不同？（1）一次是对自己说，一次是对世界说。这是因为作者亲眼见到总理一夜的工作，在回来的路上激动的心情难以平静，胸中有千言万语要倾吐，正是想到这样的好总理，这样崇高的品德，作者更加激动，以至于向“全世界”再次发出内心的呐喊。（2）文章两次提到“我看到了他一夜的工作”，一方面表达了作者能有这样的机会亲眼看到总理一夜的
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三、读课文，引导学生理清“生活俭朴”与“工作劳苦”之间的关系。 1、听老师说一句话：“周总理的工作虽然是劳苦的，但是他的生活是简朴的。” 2、在这句话中，使用了那组关联词？ （虽然……但是）这两部分有什么特点？（对比关系） 3、请你从课文中找到有这种关系的内容，并用“虽然……但是”这一组关联词把这样的内容连起来，说成一句话。 （1）虽然总理要审阅的稿子有一尺来高，但是他审阅每一篇稿子时都是严肃认真的。 （2）虽然那是一间高大的宫殿式的房子，但是室内的陈设极其简单。 4、总结：作者有意将两部分有机地结合在一起写，这是相辅相成的，这一描写更加突出总理人格的伟大。 四、朗读，悟真情。 1、看到这样的总理，此时此刻，作者最想说的是什么？ 2、指名读7、8自然段，比较两次说的内容有什么不同？ （1）一次是对自己说，一次是对世界说。这是因为作者亲眼见到总理一夜的工作，在回来的路上激动的心情难以平静，胸中有千言万语要倾吐，正是想到这样的好总理，这样崇高的品德，作者更加激动，以至于向“全世界”再次发出内心的呐喊。 （2）文章两次提到“我看到了他一夜的工作”，一方面表达了作者能有这样的机会亲眼看到总理一夜的工作而幸福、激动的心情；另一方面作者从周总理的一夜的工作中联想到总理每一个夜晚都是这样工作的，这一夜工作的情形正是总理一生工作的缩影。周总理几十年如一日地为中国人民的事业辛勤的操劳，鞠躬尽瘁，这是被无数的事实证明了的。 3、再次有语气地朗读课文。 4、学了课文，课文中的哪些描写最打动你？请你把这样的内容读给你的同伴听。
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