《一双手》研究教学设计教学案例

概要：《一双手》研究教学设计教学案例一、教学目标：1、 能运用圈点勾画批注等读书动笔的方法，自主阅读感悟通过一双手刻画出的人物形象及抒发的感情。2、能掌握并运用抓住特征刻画人物形象的写法。二、教学重点难点抓住特征，多角度地细致准确地描写一双手，表现主人公崇高的精神境界。三、教学过程导入：请同学们看下列两段文字，猜猜他是谁的手？① ( )的手呢？难道在我的成长过程中它不曾出现过吗？不！它出现在家人广大的视线中。默默、无私的做着平日里最平凡、琐碎的事情，但这些事情恰恰是最重要的，一样都不可缺少，如：烧饭、扫地、喂鸡、下田劳动……回过头再来瞧瞧( )的手：整只手几乎干燥得失去了水份，手背上有些灰黄色的斑点，指甲与皮肉的缝隙之间有着难于洗去的土地的颜色，也许只有抹上很多的润油膏才能使手有点光泽、水分与活力吧！ ②说起我( )的手，那可是相当有弹性，好象是一弹就有水被弹出来似的，嫩嫩的、肥肥的，手背上的红的纹络显得格外清晰，但是每一次( )用水洗衣服的时候那水汪汪的说被洗得通红通红，手背上也裂开了一条又一条的缝，让人心痛。

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《一双手》研究教学设计教学案例

一、教学目标：

1、              能运用圈点勾画批注等读书动笔的方法，自主阅读感悟通过一双手刻画出的人物形象及抒发的感情。

2、能掌握并运用抓住特征刻画人物形象的写法。

二、教学重点难点

抓住特征，多角度地细致准确地描写一双手，表现主人公崇高的精神境界。

三、教学过程

导入：

请同学们看下列两段文字，猜猜他是谁的手？

① (     )的手呢？难道在我的成长过程中它不曾出现过吗？不！它出现在家人广大的视线中。默默、无私的做着平日里最平凡

、琐碎的事情，但这些事情恰恰是最重要的，一样都不可缺少，如：烧饭、扫地、喂鸡、下田劳动……回过头再来瞧瞧(     )的

手：整只手几乎干燥得失去了水份，手背上有些灰黄色的斑点，指甲与皮肉的缝隙之间有着难于洗去的土地的颜色，也许只有抹

上很多的润油膏才能使手有点光泽、水分与活力吧！

    ②说起我(     )的手，那可是相当有弹性，好象是一弹就有水被弹出来似的，嫩嫩的、肥肥的，手背上的红的纹络显得格外

清晰，但是每一次(   )用水洗衣服的时候那水汪汪的说被洗得通红通红，手背上也裂开了一条又一条的缝，让人心痛。但是(   

 )一擦她的护手液，手上的纹络就有次序，有规律的排在手上就象渔夫洒出去的渔网，并且干净没有杂质。因为(    )的手圆实

，朴实，所以总被人称为“地主婆儿！”

很好，大家一下就猜对了。说说看有什么秘诀？这两双手有什么不同?（工作、年龄、身份、经历不同，手的特征也不相同。根据

这些特点猜出来的）今天我们一起来看看这是一个什么人的手，不过要抓住手的特征来判断！

教学板块一：提取信息，写人物简历（个人经历）

速读课文，根据文中有关内容对人物作一简单介绍.

例如：张迎善：林业工人。1981年至于1985年造林33垧，改造迹地林和次生林44.5垧，是伊春林区最年轻的育林功臣，荣获全国

“五一”劳动奖章……   ……

导入下一环节：本文是一篇写林业工人的文章，作者抓住一双最具特征的手来表现人物。接下来，我们就点评人物，看看这是一

双什么手？

教学板块二：抓住要点，点评人物

（一）、整体感知，认识“一双手”

1．本文写了                        的一双手

（提示：所写人物、职业、年龄）

明确：32岁的伊春林区林业工人张迎善的一双手

2、              请自由阅读课文，对文中有关这双手的字词句做适当的圈点勾画，做好批注。

示例：这是一双硕大无比手，因为它长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米。

明确：（一）视觉   ①简直是半截老松木；——总体

②皮肤呈木色，纹络又深又粗，一道道黑土色；——手背

③掌面鼓皮样硬，老茧布满每个角落；——手心

④手指特别粗大肥圆，一只手指就像一根三节老甘蔗；左手大拇指没有指甲，手指各个关节都缠着线；——手指

⑤手大无比，真是我今世见到的天下第一号大手；

（二）触觉   ⑥手坚硬耐搓。

从哪些角度写手的?                                    

2、用恰当的词语概括这双手给你的外表印象，并根据课文说说你的理由。

文章写了一双                    的手。

概括：(又黑又粗又老又硬硕大无比)(奇丑无比)

3、这双手真是与众不同啊？他到底干了些什么，会变成这样？请从文中找出来，并用自己的语言加以概括。

明确：张迎善要用手拣出穴里的草根、石块，栽一棵苗，手要往土里插三四次，每天要栽1000多棵树，5年就造林33垧，改造迹地

林和次生林44.5垧。为多栽种树木完全不顾自己的手。

【计算】他共栽了多少棵树？共往土里插了多少次？

【圈出有关数字】26万；1000多棵33垧……1300立方……

过渡：看啊，这双手和土地几十万次的接触创造了如此巨大的财富，而这仅仅是他

5年内所做出的成绩，

 

看看这些数字，想想这双手，你们又想说什么呢？

你还认为他的手丑吗？

请再次用“这是一双            的手”的句式，谈谈你的深层感受。

引导谈感想并总结：这是一双创建绿色宝库的手、创造美的手,不畏艰辛、无私奉献、艰苦创业、默默无闻…… 的手。

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