概要:活动说明:此环节的设计,旨在努力将教学内容与生活、与实际结合起来,让学生真切感受到人类不遵循自然界之道所带来的严重后果,在探究学习中获取更多的知识。活动5 写倡议书活动过程:1、 小组讨论倡议书内容。2、 以小组为单位进行起草。3、 全班交流。活动说明: 通过调查报告的撰写,学生对人类违背自然界规律会造成什么样的后果有了一定的了解,此时让他们写出倡议书是恰到火候。此环节的设计可以在对学生进行语言文字训练的同时,激发他们热爱大自然,爱护动植物的情感。课后反思: 学习是学习者用心灵感悟世界的活动。可是,在以往的教学中,我们往往把学生的活动只局限于阅读书本(教科书),忽视了学习活动对学生心灵的影响。新课程改革倡导一种开放的课堂——在教学中开放儿童的学习空间,让学生走出书本来学习,倡导让儿童去亲身体验,用心灵去参与的教学观念。 “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,事实也证明仅凭口耳授受,只在纸上讨学问是不够的,以上几个实践活动使学生即动脑又动手,学生积极性很高。在手脑并用中,不仅使学生尝到了学语文的乐趣,培养了
开放课堂 培养能力《大自然的秘密》教学活动设计及体会,标签:北师大版十二册语文教案大全,http://www.88haoxue.com活动说明:
此环节的设计,旨在努力将教学内容与生活、与实际结合起来,让学生真切感受到人类不遵循自然界之道所带来的严重后果,在
探究学习中获取更多的知识。
活动5 写倡议书
活动过程:
1、 小组讨论倡议书内容。
2、 以小组为单位进行起草。
3、 全班交流。
活动说明: 通过调查报告的撰写,学生对人类违背自然界规律会造成什么样的后果有了一定的了解,此时让他们写出倡议书是
恰到火候。此环节的设计可以在对学生进行语言文字训练的同时,激发他们热爱大自然,爱护动植物的情感。
课后反思: 学习是学习者用心灵感悟世界的活动。可是,在以往的教学中,我们往往把学生的活动只局限于阅读书本(教科书
),忽视了学习活动对学生心灵的影响。新课程改革倡导一种开放的课堂——在教学中开放儿童的学习空间,让学生走出书本来
学习,倡导让儿童去亲身体验,用心灵去参与的教学观念。
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,事实也证明仅凭口耳授受,只在纸上讨学问是不够的,以上几个实践活动使学生即动
脑又动手,学生积极性很高。在手脑并用中,不仅使学生尝到了学语文的乐趣,培养了学生的能力,又增强了学生在各种场合学
语文用语文的意识。
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