《笋芽儿》第一课时实录

概要：雷公公和春雨姑娘的呼唤一样吗？（生自由说）读一读第三小节，从课文中找词来说一说。请一生说（重重 粗重的嗓音）谁来读读这段话，把你们的感受读出来。评：这把大鼓可是藏了好久啊！春雨姑娘低声呼唤着笋芽儿醒醒啊，雷公公又会怎么呼唤笋芽儿呢？课件出示句子：雷公公用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿：“（ ）”。师：是啊，春天多美啊，桃花—柳树—，外面的世界多精彩。雷公公还会用粗重的嗓音对笋芽说些什么呢？B 听见春雨姑娘、雷公公一次又一次的呼唤，所以笋芽儿着急地——引读；小溪唱起了歌，桃花绽开了笑脸，外面的世界多美啊，所以笋芽儿高兴地——引读；，柳树摇起了他那绿色的长辫子，小草探出了脑袋，笋芽儿也多么想长大啊，所以笋芽儿努力地——引读。（课件：第四小节）4、看到笋芽儿一个劲儿地往上钻，妈妈是怎么做的？谁来读一读？师：小笋芽儿，你从妈妈的话中感受到了什么？让我们带上妈妈的关心与爱护再来读读！5、拓展：你瞧，笋芽儿多幸福啊，春雨姑娘在呼唤她，雷公公在帮助她，妈妈在关心她，想一想，还有谁也在陪伴着笋芽儿成长呢？（生自由说，教师适时板书）6、是啊

雷公公和春雨姑娘的呼唤一样吗？（生自由说）读一读第三小节，从课文中找词来说一说。

请一生说（重重 粗重的嗓音）

谁来读读这段话，把你们的感受读出来。

评：这把大鼓可是藏了好久啊！

春雨姑娘低声呼唤着笋芽儿醒醒啊，雷公公又会怎么呼唤笋芽儿呢？课件出示句子：雷公公用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿：“（                          ）”。

师：是啊，春天多美啊，桃花—柳树—，外面的世界多精彩。雷公公还会用粗重的嗓音对笋芽说些什么呢？

B  听见春雨姑娘、雷公公一次又一次的呼唤，所以笋芽儿着急地——引读；小溪唱起了歌，桃花绽开了笑脸，外面的世界多美啊，所以笋芽儿高兴地——引读；，柳树摇起了他那绿色的长辫子，小草探出了脑袋，笋芽儿也多么想长大啊，所以笋芽儿努力地——引读。（课件：第四小节）

4、看到笋芽儿一个劲儿地往上钻，妈妈是怎么做的？谁来读一读？

师：小笋芽儿，你从妈妈的话中感受到了什么？让我们带上妈妈的关心与爱护再来读读！

5、拓展：你瞧，笋芽儿多幸福啊，春雨姑娘在呼唤她，雷公公在帮助她，妈妈在关心她，想一想，还有谁也在陪伴着笋芽儿成长呢？（生自由说，教师适时板书）

6、是啊，正是因为有了这么多人的爱护与帮助，笋芽儿终于长成了一株健壮的竹子。笋芽儿，你的心情怎么样？是啊，她自豪得喊着——引读。

结束语：今天这节课我们和笋芽儿一起，感受到了这么多人的关心与爱护，笋芽儿也在大家的帮助下和自己的努力下终于长成了一株健壮的竹子，下节课我们再和笋芽儿一起去看一看她长大以后看到了一个怎样明亮、美丽的世界。

 四、小结课文，书写生字

书写生字： 呼唤

找一找这两个词各有什么特点?

五.布置作业.

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