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“草根”磨课记《饮湖上初晴后雨》教学实录和设计

[02-24 03:21:55]   来源:http://www.88haoxue.com  人教版三年级上册语文课堂实录   阅读:68554

概要:1. 读了这两句,你读懂了什么?(晴天的西湖水波光闪动,十分美丽。雨幕笼罩下的西湖,周围山色若隐若现,朦胧迷茫,十分奇妙。)2. 晴天的西湖是怎样的一幅画面?(1)水光潋滟:(水面波光闪动)从哪里知道“波光闪动”?(潋滟)你能换一个词语表达水光潋滟吗?(波光粼粼、水波荡漾……)(2)感受:晴空万里的西湖,水面波光粼粼,你感受到了什么?把美好的感受送进诗句中读一读。(3)想象:[f5] (出示图片)这就是水光潋滟的西湖,在晴日里,诗人在波光粼粼的西湖泛舟饮酒,碎金点染了西湖湖水,也点染了整个的西湖风光,他还会看到什么?(预设:山水一片金色,泛着水面点染的粼粼波光;岸上杨柳依依,在微风中飘拂着载着碎金的柳条;水中小鱼嬉戏,从水中忽而跃起,在空中画出了一道金色的光圈;枝头鸟儿披着一件薄纱似的金色的外套鸣唱,岸边佳人脉脉低语……)(根据回答朗读,望着这水光潋滟的湖面,诗人不禁赞美——;望着这美丽的湖光山色,一件闪闪波光的金缕衣让西湖的景致熠熠生辉,诗人惊叹——)(4)方好[f6] :面对这样美丽的湖光山色,你用一个字来表达(好!)你的喜悦惊叹化作一个字(好!)好还不够,诗人

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1. 读了这两句,你读懂了什么?(晴天的西湖水波光闪动,十分美丽。雨幕笼罩下的西湖,周围山色若隐若现,朦胧迷茫,十分奇妙。)

2. 晴天的西湖是怎样的一幅画面?

(1)水光潋滟:(水面波光闪动)从哪里知道“波光闪动”?(潋滟)你能换一个词语表达水光潋滟吗?(波光粼粼、水波荡漾……)

(2)感受:晴空万里的西湖,水面波光粼粼,你感受到了什么?把美好的感受送进诗句中读一读。

(3)想象:[f5] (出示图片)这就是水光潋滟的西湖,在晴日里,诗人在波光粼粼的西湖泛舟饮酒,碎金点染了西湖湖水,也点染了整个的西湖风光,他还会看到什么?(预设:山水一片金色,泛着水面点染的粼粼波光;岸上杨柳依依,在微风中飘拂着载着碎金的柳条;水中小鱼嬉戏,从水中忽而跃起,在空中画出了一道金色的光圈;枝头鸟儿披着一件薄纱似的金色的外套鸣唱,岸边佳人脉脉低语……)(根据回答朗读,望着这水光潋滟的湖面,诗人不禁赞美——;望着这美丽的湖光山色,一件闪闪波光的金缕衣让西湖的景致熠熠生辉,诗人惊叹——)

(4)方好[f6] :面对这样美丽的湖光山色,你用一个字来表达(好!)你的喜悦惊叹化作一个字(好!)

好还不够,诗人说这样的美景是(方好)“方好”是什么意思?(刚刚好,恰到好处)在这句诗中,什么样的景致可以说是恰到好处?(晴日里,自然的阳光给西湖洒下的一抹碎金让诗人从心底说出——)

3.雨天的西湖

(1)就在这个时候,天气发生了变化。太阳收起了它的外套,湖面的波光粼粼退去,此时你就是坐在船上饮酒的苏轼,你看见了什么?(天下起了小雨,在雨幕笼罩下,西湖周围的群山迷迷茫茫)

(2)山色空蒙:转眼间换了一身打扮,你能用自己的词语或句子形容一下此时西湖的景象吗?(烟雨朦胧,朦朦胧胧……)用诗中的一个词就是(山色空蒙)

(3)语言训练:[f7]

西湖的雨点点滴滴,给小鸟的歌声带来了欢快的伴奏。

西湖的雨温柔缠绵,让柳树披上了一袭朦胧的外衣,让她摆动着自己柔美的身姿。这是一场怎样的雨,让山峦迷迷蒙蒙,让西湖的景物有了另一种味道?请同学们想一想,写下来。

西湖的雨            ,小鱼                                           。

西湖的雨            ,荷叶                                           。

西湖的雨            ,(    )                                       。

(4)朗读感受

雨轻轻地来了,此时此刻的西湖——(山色空蒙雨亦奇)

雨悄悄地来了,不知不觉让西湖的景物换了一身装扮——

雨密密层层地迎面而来,蒙蒙的湖面上仿佛一层薄雾越来越多,越积越厚——

雨大了,大了!湖面上泛起了涟漪,荡漾在湖面,荡漾在在诗人的心中——

(5)诗人心中只一个字:(奇)。这真是一场(奇)雨!这真是一场(奇)雨!让我们把这种奇带到诗句当中[LX8] ——

4.朗读,自然过渡:晴天的西湖——(水光潋滟晴方好),雨天——(山色空蒙雨亦奇),风和日丽时,当我们信步湖边,我们不禁赞美——(水光潋滟晴方好),微雨蒙蒙时,当我们坐船观赏,我们吟唱——(山色空蒙雨亦奇)这样的西湖,变化万千,这样的西湖,出神入化,看着美景,饮着美酒,诗人眼中的西湖风姿卓越,已然,诗人想到了——(西施)

(二)欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜[LX9] 。

1.西子是谁?(春秋越国美女)

2.西施的美丽诗人是怎样评价的?(淡妆浓抹总相宜)如果不化妆,西施美么?为什么?(自然之美)

3.为什么诗人把西湖比作西子呢?有什么共同之处?

4.朗读感悟:

(1)看起来是在写西施的美,实际上作者是借西施的美来为西湖增色! 无论晴天还是雨天总是那么美,一个“总”字将西湖的美表现得淋漓尽致,我们要这样读——

(2)这个比喻得到后世的公认,从此“西子湖”成了西湖的别称。所以当他想到将西湖比作西子这一奇妙而贴切的比喻时,他是那么得惊喜、自豪,我们要这样读——

(3)西湖如西子,美景若美人,诗人深深地陶醉了,我们也醉了,读——

(三)介绍诗人,整合朗读

1.诗人

苏轼,号东坡,北宋诗人。他的故事很多,苏轼和西湖的缘分很深,无论是杭州西湖,扬州瘦西湖,颍州西湖,惠州西湖,都是诗人曾经做官的地方。但独有杭州西湖,让诗人初次相见时便说:“我从未来过这里,但眼前所见却似曾相识。”他又说:“我没有家又怎样,家乡没有这样好的山水景色[LX10] !”

2.朗读(配乐)

这位乐观的诗人来到西湖心情分外的好,他每天坐办公时,就可以看见西湖,每有闲暇,就会和三五好友来到西湖,泛舟饮酒[LX11] 。

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